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育新小学“四段一评”和谐互助教学模式教案【课时教案】学 科数学年 级三年级教材版本北师大版课题队列表演一主备老师魏祥珍二次备课主要内 容 北师大版第三单元32页队列表演一学习目标知 识与能力结合“队列表演”的具体情境，点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。过 程与方法正确进行两位数乘两位数的简洁的横式笔算，并选择合理简洁的运算途径。情感态度价值观经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。教 学重 点口算两位数乘两位数 教学难点：理解两位数乘两位数的算理教 学难 点口算两位数乘两位数 教学难点：理解两位数乘两位数的算理课 前准 备课件预习布 置课 时安 排1课时模式教 学 过 程教师复备栏学研展练相机融 合一、创设情境，激趣导入师：学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。 有多少人参加队列表演呢？（课件展示情境图）在点子图上圈一圈，算一算二 、探索新知1、理解题意： 2、探索计算方法：方法一：把12行分成两部分，一部分是10行，一部分是2行，分别乘14以后，再把积相加就是所求结果。1410=140142=28 140+28=168方法二：1412 =1462 =842 =168学研展练相机融 合方法三：1010=100 102=20 410=40 42=8100+20+40+8=1683、将算式转换成表格的形式：4、正确解答： 1412=168（人）答：共有168人参加队列表演。5、总结：（1）拆一个乘数成两数相加：将其中一个乘数拆成一个整十数和一位数，用第二乘数分别与这个数相乘，乘得的两个得数相加；可写成算式，也可列成表格。（2）拆一个乘数成两数相乘：将一个乘数拆成两个一位数相乘，然后按照递等式的算法进行计算（3）拆两乘数分别成两数相加：将两个乘数分别拆成一个整十数和一位数，再将这四个数分别相乘，最后乘得的四个得数相加；可写成算式，也可列成表格。三、活用新知试一试：使用多种算法完成下列算式1511 2312四、扩展延伸，巩固新知学研展练相机融 合1、我会填 2、用你喜欢的方法进行计算：3、圈一圈，算一算4、想一想，算一算五、小结板书设计 队列表演（一） 1412=168（人）方法一：1210和2 方法二：1234 方法三：1410和4 1210和2 1410=140 1412 1010=100 142=28 =1434 102=20 140+28=168 =424 410=40 =168 42=8100+20+40+8=168 （人） 教学反思教案编写提示 “四段一评”教学模式中的“四段”指课堂教学的四个环节：学研展练。“评”指评价，以激励式评价贯穿课堂的始终（一节课40分钟）。学（约10分钟：自主 学习 独学 对学）研（约5分钟：合作 探究 群学 提升）展
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