英语人教版八年级下册Unit6 An old man tried to move.doc

八年级英语下册导学案 一： 学情分析：我校实行高效课堂以来，英语课一直按照“五步三查”的环节进行，学生对教学环节已经熟悉。特别是在专家的指导、引领和老师的培训下，课前在老师和组长的引导下能够认真预习，但由于英语基础不好，自主学习的能力较差，对学、小组学习也还不能按要求顺利进行，尤其是对子交流、小组合作展示环节更需进一步加强。但学生学习英语的积极性正在提高，这为进一步推行高效课堂提供了动力。二：设计思路：本单元是即上一单元学习“谈论过去的事情”，之后，继续以“讲故事”为话题，学习An old man tried to move the mountains的目标语言。本课是本单元的第一课，设计思路主要是：1.情景导入，利用PPT中的图片与学生进行情景交际，导入本课主题，接着借助图片，呈现中国四大神话故事，引导学生学习生词和名称，检查自主学习情况。2.读图。对子合作完成SectionA 1a ,交流检查独学情况，核对答案。3.通过听力练习，进一步熟悉本课的目标词汇和语言。对子合作，回答问题，完成1c的任务，学习目标语言。4.小组交流讨论。根据1c的答案，把故事中的情节连起来，复述出来，进行展示提高。并发表一些简单的看法或观点。通过节课的学习，鼓励学生要学习愚公主动移山的精神，面对困难，要勇敢并努力克服。三：导学案设计： 时间： 星期： 第 1 课时 课型：听说课 预习+展示+反馈 课题Unit6 An old man tried to move the mountains.Period 1 SectionA1a-1cLearning methods学法指导 学习目标1. 熟练掌握下列单词和短语： shoot，shot, earth stone, once upon a time move the mountains, try to do sth ,a story called, 掌握熟练下列句型：How does the story begin?What happened next?Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?2.学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。3.学习愚公主动移山的精神，不畏艰险，勇敢面对。明确学习目标学 习 重 难 点学习策略重点:1) 掌握本课时中出现的生词 2) 学会询问故事发展的基本句型：How does the story begin?What happened next? 难点: 通过复述听力材料内容，学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。 What do you think of / about the story of Yu Gong? I think its a little bit silly. I still dont agree with you.把握重点了解 难点本课主要是一节听说课，根据高效课堂的要求，在本节课的学习过程中，采用“任务型”学习、自主学习、对子合作以及小组交流（展示）的学习途径，借助多媒体，增强趣味性和直观性，增大课堂容量，提高课堂效率，在听说过程中帮助学生掌握知识、发展能力、形成正确的价值观。了解学习方法课堂流程课堂流程【课前自主学习】英汉互译：写出下列单词和短语：1.射击_ （过去式）_ 2. 石头_ 土 _ 3.神， 上帝 _ 4.从前_ 5. 愚蠢的_6.有点儿；稍微_ 7.move to the mountains _8. Very high and big _ 9. a story called _ 10. big enough to hold _ 检查预习激发兴趣独学读准单词，注意拼写【情景导入】：.利用课件图片，导入本单元的主题。A story： Yu Gong moves a mountain.2.看图片，了解更多的中国传统故事。（ traditional Chinese stories）3.学习本课新词和短语：2.观察图片，并试着把这些故事翻译成英文。1).后羿射日_2).西游记_3).女娲补天_4).愚公移山_【合作交流】:1.Work on 1a.将1a中的句子与图片搭配起来。看看谁翻译的最好。通过用图片展示目标句型并进行总结，为后面的听力做准备2. Listening (知识目标学习)1)熟悉1b，并进行听力训练。2).听录音，完成听力内容。然后完成1b。3).阅读读听力材料，并画出：询问故事发展的基本句型；表达故事中的人物或情节的句子。4.对子合作，回答1c的问题，学习目标语言。对子合作对子交流互助检查课堂流程【展示提高】小组学习展示：1.根据1b的听力材料，回答1c中的问题。How does the story happen?What happened next?Where would they put all the earth and stone from the mountains? 2.根据听力材料，对子练习对话：A: How does the story happen? B: There were two very tall mountains in front of their house. A: What happened next?B: A very old man tried to move the mountains. A: Where would they put all the earth and stone from the mountains? B: They would put them into the sea. 通过问答让学生对故事情节更熟悉，为下一步复述故事打下基础。3.然后试着复述愚公移山的故事。Once upon a time, there were two _ near old mans house. They were so _ and big that it took them a long time _ to the other side. So the old man told his family to help him_ the mountains. Although his wife didnt think he could do that, they all started_ the next day. They put all the earth and _from the mountains into the sea because it is big enough _ everything.组内交流、讨论展示1c对话先组内小展，根据展示意愿选取两组进行展示【总结反馈】(知识归纳)关于故事，传说的若干要素：时间，地点，人物，起因，经过和结果。这些要素都可以通过who,what,when,where,why,how等疑问词来引出。1. Whenandwheredidthestoryhappen?（时间和地点）2. Whoisthemaincharacter?（人物）3.Howdoesthestorybegin?（起因）4.Whathappened?Whydidthathappen?（经过）5.Whatistheendofthestory?（结果）故事开头的集中描述：onceuponatime,longlongago,onedaythere was a -故 故事结尾：概括主要内容，阐述道理，感受，评价整理重点点拨用英语讲故事的方法【达标检测】1.从前有一个名叫愚公的老人。 _，there was a man _ Yu Gong.2.两座大山又高又大。Two mountains were _.3.他们把土和石头放到哪里了？Where _they _ th