2013年玉林市中小学教师系列专业技术资格评审评分标准.doc

2013年玉林市中小学教师系列专业技术资格评审评分标准 一、学历（25分）各学历层次赋分如下:学历档次研究生本 科大专中专分 数双学士 学位学士学位无学位学历与专业关系对口或相近专业全日制教育252523222016函授、自考等242422211815学历不对口按破格申报。最后学历的专业与申报学科不相符时，至少应在该学科岗位任教三年以上。二、专业工龄（13分）从事教育教学工作年限，前10年每年1分，第11年后每年0.5分；其中，现今在乡镇学校从教的，其在乡镇学校从教的经历每年再另加0.25分。此年限按周年计算。三、资格年限（10分）取得中级技术资格或助理级技术资格，每年1分。此年限按周年计算。四、年度考核（15分）以20082012年度考核为依据，年度考核优秀每年3分，称职每年2.8分。五、继续教育（5分）：1.20082012年中小学教师继续教育完成情况（申报高级），20092012年中小学教师继续教育完成情况（申报中级），2.5分；2.有20042008年中小学教师继续教育结业证书，给0.5分；3.知识产权公需科目培训合格证1分；4.低碳经济公需科目培训合格证1分。六、业务工作先进（10分）业务工作先进主要指针对教育教学教研工作评选的先进（优秀），该荣誉证书应由各级党委、政府或教育行政部门（含同其他部门联合）授予，必须是取得现职称以来获得的业务先进才能给分，并且同一个年度（获得业务先进的时间以落款为准）只计算得分最高的一次。1.党中央、国务院、国家教育部（含同其他部门联合）面向全国评选的先进，属全国业务工作先进，给分如下:第一类别，获一次给10分；第二类别，获一次给5分；第三类别，获一次给2.5分。2.区党委、区人民政府、区教育厅(含同其他部门联合)面向全区评选的先进，属自治区级业务工作先进，给分如下：第一类别，获一次给5分；第二类别，获一次给2.5分；第三类别，获一次给0.52分。3.市委、市政府、市教育行政部门（含同其他部门联合）面向全市评选的先进, 属市级业务工作先进,给分如下:第一类别，获一次给3分；第二类别，获一次给1.5分；第三类别，获一次给0.51分。4.县(市、区)党委（工委）、政府（管委）、县(市、区)教育行政部门(含同其他部门联合)面向全县(市、区)评选的先进及玉林市教育局面向市直教育单位评选的先进，属县处级业务工作先进，给分如下:第一类别，获一次给2分；第二类别，获一次给1分；第三类别，获一次给0.25分。业务工作先进奖励累计限分规定如下：1.获奖最高级别为国家级第一或第二类别先进，或自治区级第一类别先进，可累计至10分；2.获奖最高级别为国家级第三类别先进，或自治区第二类别先进，或市级第一类别先进，可累计至8分；3.获奖最高级别为自治区第三类别先进，或市级第二类别先进，或县处级第一类别先进，可累计至6分；4.获奖最高级别为市级第三类别先进，或县处级第二类别先进，可累计至4分；5.获奖最高级别为县处级第三类别业务先进，可累计至2分。上述“第三类别业务先进”指获得该类别最高得分的情况。如获奖最高级别为第三类别，且其得分为该类别较低得分，则其限分应按低一等级的第三类别限分执行。业务工作先进类别界定说明及举例如下：第一类别：模范教师、劳动模范、优秀(先进)教师，优秀(先进)教育工作者，优秀德育工作者、优秀(先进)班主任。第二类别：除第一类别外，对长期性、经常性（连续一年以上，含一年）工作评选的先进，如优秀（先进）团干、优秀（先进）少先队辅导员、优秀（先进）青少年科技辅导员、先进支教工作者、优秀电化教育工作者、教学仪器优秀实验教师、教育科研先进工作者、高中教育教学先进工作者、课程改革先进工作者、继续教育先进工作者（个人）等。第三类别：对临时性、突击性工作评选的先进。如各学科先进，普实、语言文字工作先进，高中毕业会考、高考、中考优秀评卷员，优秀裁判员、教练员，爱科学月活动、科技活动优秀教师等。业务工作先进打分举例如下：例1：某教师2009年获自治区优秀教师(5分)，2007、2009年连续两年获玉林市优秀教师，因2009年已记自治区优秀教师5分, 所以2009年市优秀教师不重复给分, 只加上2007年市优秀教师3分, 共8分。例2：某教师2007年、2009年获市优秀教师给6分，2008年、2010年获县级优秀教师给4分，因最高奖项为市级一类，限分为8分，故计分时只能计8分。例3：某教师20062008年连续三年获县级优秀教师（优秀班主任），2009年获玉林市优秀教师，2010年获全国优秀教师。因该项满分为10分, 所以只计满分10分。七、业务比赛获奖和课题研究（10分）由“（一）业务比赛获奖”和“（二）课题研究”两部分组成，每个部分最高限分均为10分，这两个部分的合计限分为10分。（一）业务比赛获奖（10分）业务比赛获奖由以下三个部分组成。三个部分的合计分不得超过10分。1.讲课、录像课、说课。对现任专业技术职务以来的中小学（幼儿园）教师参加教育行政部门或业务部门逐级选拔的县（市、区）级以上的讲课、录像课、说课竞赛获得一、二、三等奖励，给予记分。记分及限分规定如下表：类别等次记分及限分规定国家级省部级地市级县处级讲课一等奖记分（限分）7（10）5（8）3（6）1.5（3）二等奖记分（限分）5（8）3（6）2（4）0.75（2）三等奖记分（限分）3（6）2（4）1（2）0.25（1）录像课一等奖记分（限分）5（8）3（6）1.5（3）0.75（2）二等奖记分（限分）3（6）2（4）0.75（2）0.25（1）三等奖记分（限分）1.5（3）1（2）0.25（1）0.125（0.5）说课记分及限分规定同录像课以上三类按得分最高项对应的限分规定确定限分数值。同年不同类得分可累加，同年同类的只计最高奖项得分。讲课、录像课、说课举例打分如下：某教师2006年获县级讲课二等奖（0.75分），2007年获县级讲课一等奖（1.5分），2007年获地市级讲课一等奖（3分）；2006年获地市级录像课二等奖（0.75分）；2007年县级说课一等奖（0.75分），2008年获地市级级说课一等奖（1.5分），2008年获省部级说课二等奖（2分）。根据上表规定，其2007年讲课的两次获奖只计得分最高的一次，2008年说课的两次获奖也只计得分最高的一次；另外，其所有获奖中，最高得分项为地市级讲课一等奖3分，对应的限分为6分。因此，计分为：0.75+3+0.75+0.75+27.25，超过限分的6分，应只计为6分。2.课件、教学设计、案例。对现任专业技术职务以来的中小学（幼儿园）教师参加教育行政部门或业务部门逐级选拔的地市级以上的课件、教学设计、案例等竞赛获得一、二、三等奖励，给予记分。记分及限分规定如下：不分级别，一等奖记1.5分，二等奖记1分，三等奖记0.5分；在得分最高奖项的基础上，不分等级，每增加一次（项）获奖加0.5分，但每项每年仅限2次。最高限分为3分。3.自制教具。对现任专业技术职务以来的中小学（幼儿园）教师参加教育行政部门或业务部门逐级选拔的地市级以上的自制教具竞赛获得一、二、三等奖励，给予记分。记分及限分规定如下：自治区教育厅一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分；玉林市教育局一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖0.5分。最高限分为2分。（二）课题研究（10分）对现任专业技术职务以来的中小学（幼儿园）教师参加市级以上教育行政部门及其业务部门批准的独立立项并与所从事的专业工作有关的课题研究，给予记分，记分办法如下：获国家级课题立项并完成结题的课题负责人，A类10分，B类7分，C类4分；该课题组成员，A类3分，B类2分，C类1.5分；获省级课题立项并完成结题的课题负责人，A类5分，B类3分，C类2分；该课题组成员，A类2分，B类1.5分，C类1分；获市级课题立项并完成结题的课题负责人，一等奖3分，二等奖2分，三等奖1.5分；该课题组成员，均记1分；已立项尚未结题的课题负责人，国家级A类5分，B类3分，C类2分，省级A类3分，B类2分，C类1分；市级1分。课题组成员，省级以上记1分，市级记0.5分。课题人员有已结题的课题，给分可计算三个课题（含未结题的课题）；课题人员没有已结题的课题，给分最多可计算两个课题。所研究的课题必须与本人从事的专业技术工作有关；课题负责人在未结题前,不能再承担另一个课题负责人。八、论文著作（5分）对现任专业技术职务以来的中小学（幼儿园）教师发表的专业对口的论文（专著）才给分。申报者最多可提交3篇（部）论文（专著），但评审时只计算得分最高的2篇（部）。具体评分标准如下：在国家级公开发行的刊物上发表专业对口的论文，一篇给4分；在省级公开发行的刊物上发表的专业对口论文，一篇给3分;在玉林教育等地市级专业刊物发表的专业对口论文，一篇给2.5分；20062013年在县级教育行政部门内部交流的刊物发表论文一篇2分;5. 经市级以上教育行政部门、玉林市教育学会20062013年组织评审的专业论文，获一等奖的一篇给2分，获二等奖的一篇给1.5分，获三等奖的一篇给1分；6.在省级以上出版社出版个人专著的，视学术价值、出版社级别计34分；与其他人合著的，视学术价值、出版社级别计23分；7.论文(专著)的作者不只1人, 第一作者(主编)按该级论文(专著)应得分数六成给分, 其余按四成给分。8.其他说明：对发表论文级别的规定：国家级：国家各部委办专门学术机构公开发行的主刊；省级：省专业部门公开发行综合性刊物、各本科院校主学刊；市级：市级公开发行的业务刊物、市级教育部门交流期刊、国家级和省级主刊的增刊、市教育学会评选的论文、各大专院校学报和各出版社出版的论文集中发表的论文；县级：县级教育部门交流期刊发表的论文。对发表论文字数的规定：申报小学高级教师的应不少于1200字；申报中学一级教师的应不少于1500字；申报中学高级教师（小中高）的应不少于2000字。与教育教学有关的业务文章、经验总结算论文，教案、案例、消