语文北师大版四年级下册总分结构片段教学.doc

总分结构片段教学成都市双流区公兴小学 黄玉琼教学目标：1、准确掌握总分结构的三种类型，明确总分式结构段落所具有的特点和作用。2、会在段落中找出中心句和中心词，想象画面读懂具体描写部分，学习如何将句子写具体。3、掌握总分式结构片段的写法,，练习详细具体地写一个片段。教学重点：运用总分式结构详细具体写一个片段。教学准备：PPT教学课时：1课时教学过程：1、 复习总分结构的三种类型。抽生回答并板书：总分 总分总 分总2、 领会总分结构的三种框架。1、领会“总分式”结构的框架谈话：同学们，我们来看这一段话。出示片段一：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海泛起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。这段话是什么结构？中心句是什么？找出中心词.。它是怎样写具体的？这段话分别写_、_、_ ，说明了_。谈话：请同学们再来读这段话。出示片段二：春天到了，百花盛开。迎春花吐出小小的黄色花瓣。桃花展开了粉红的笑脸。丁香花穿上了紫色的衣裳。讨论交流：这段话分别写_、_、_ 这几种花，说明了_。2、 领会“分总式”结构和“总分总”结构的框架出示“分总式”片段：国庆节的夜晚，人民广场上千万支礼花纷纷射入空中，形成了一副五颜六色的空中彩图。欢乐的人们手捧鲜花，高呼：“中华人民共和国万岁！”“中国共产党万岁！”观礼台上，市政府领导笑容满面地和群众一起观看节日的礼花，并不断地举手向人们招呼。国庆节的夜晚是多么欢乐啊！这段话分别写_、_、_ ，说明了_。出示“总分总式”片段： 妈妈有丰富的知识，引导我从小就在知识的海洋里遨游。在温暖的春日下，她给我讲过伽利略和望远镜。在夏天乘凉时，妈妈给我讲过牛顿和三大定律。在寂静的秋夜，妈妈给我讲过爱因斯坦和原子弹。在冬天的火炉旁，妈妈给我讲过米丘林和苹果、番茄。妈妈是我学习上的引路人。3、小结： 段落仿写训练用“总分方式”结构段的写法，其规律是： 总起句位于句首，是全段的中心句，它里面有关键词语，统领全段，而后面几个分句的意思要围绕这个关键词语来展开写。分句之间的关系大都是并列的或连贯的,使用句式：有的，有的，有的，还有的。 有，有，还有等。3、 运用总分式结构写片段。出示片段比较：1、 同学们的课间活动真是丰富多彩。有的同学在踢毽子。有的同学在跳绳。最有意思的要属拔河比赛了。2、 同学们的课间活动真是丰富多彩。有的同学在踢毽子，上下翻飞的毽子好像快一只乐的小鸟，在她灵活的小脚间穿梭，好看极了。有的同学在跳绳，绳子甩得“啪啪”直响，却可以让每个同学都轻巧地跳了过去。最有意思的要属拔河比赛了，同学们自发组成两组进行比赛。只见，裁判员一声令下，同学们都使出了吃奶的劲，奋力把绳子往自己这边拉。旁边还有啦啦队在为他们呐喊助威。以上两段，你喜欢哪一段？为什么？（第二段生动具体）谈话：请同学们班老师把下面的总分结构写具体。 放学的时候，学校门口接孩子的家长真多啊。他们有的_，有的_，还有的_。交流反馈。动笔写下来，全班展示，自我修改。谈话：刚才，大家的表现都不错，下面请同学们再接再厉，争取更好表现。出示片段(任选一段）：（1）春天的家乡真美啊！池塘边 _ ,果园里 _，田野里_ 。（2）今天，天真热！_，_ ， _。交流反馈。4、 总结：这节课我们复习了总分结构，知道了三种结构的写作特点，希望同学们写作中做到条理清楚、生动具体。下课。教学反思：教学中理清了总分的结构后，再引导学生细细品读每一句的内容。以片段为例，请学生在找出中心句后，看看作者分别是怎么写“山野就是美丽的图画”。找到描写的词语分别是：梨树、苹