七下U1SectionB 1a-1f.docx

人教版七年下Unit1 SectionB（1a-1f）教学设计黑龙江省讷河市孔国乡中心学校王鸿婧学习目标： 1. 我要学会以下生词(drum, piano, violin),动词词组（play the drums, play the piano, play the violin）2. 我会熟练的运用Can +sb.+do? Yes, sb can. /No, sb cant. What can sb. do? 句型结构流利地进行口语交际；3. 我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。Step 1 名师导航（Lead in ）Lets read the target language(学习目标)loudly.Step 2 小试牛刀（Teach yourself）1. 自学从书中找出下列单词与词组鼓_ 敲鼓 _ 钢琴_ 弹钢琴_ 小提琴_ 拉小提琴 _ 2. 请同学们以小组为单位先对学、老师纠正发音，组长在组织群学，将他们熟记。挑战一：听写这些新内容，比一比在规定时间内那组记得快记得牢。（C层写在小黑板上，其他写在练习本上，组内成员互评，组长评小黑板。）Step 3 大兵小将（Practice and production）1. 大家把书翻到4页，完成1a,1b对子互评。2. 结对子完成1c编对话，组内展示。Step 4 再显身手（Presentation）1. 听录音完成1d.2. 在听录音完成1e挑战二：根据1d,1e内容补全下列句子。Bill cant_, but he can_.Cindy cant_, but she can_.Frank cant_, but he can_.先对学，在群学，并大声朗读Step 5虾兵蟹将（progress）1对学，谈论Bill, Cindy, Frank会做和不会做的事情，可用句式为What can BillCindyFrank do? Can heshe 。？2请小组长组织组内小展示。推选出声音洪亮，仪态大方的进行班内pk。挑战三（make up dialogue）：请各小组以所学单词，词组，句式为基准自编对话。比一比那个小组的对话内容形式最丰富，赛一赛那哪个小组的展示最具风采。（小组长明确任务分工，组内合作完成展示任务）1）小组排练展示内容。2）A、B、C三个大组同时展示，各大组推出一支表现最优秀的小组进入班级大展示。3）大展示，质疑点评。（请其他小组认真倾听，准备质疑、评价）Step 6 千锤百炼（Check yourself）请同学们快快来检测一下你的学习成果吧！1写出下列动词词组下棋_唱歌_ 画画_讲故事_写故事_弹吉他_练功夫_弹钢琴_拉小提琴 _敲鼓_2完成句子。比尔会什么？他会弹吉他。_ _ Bill _? He can _ _ _.你的好朋友会跳舞吗？不，他不会。_ your good friend_ ? No, he _.她会弹钢琴或敲鼓吗？是的，她会。_ _ play the piano _ play _ _? Yes,_ _.我会拉小提琴，我喜欢它。I _ _ _ _. I _ _.我的弟弟会画画，他想参加美术俱乐部。My brother _ _.He _ _ _ the art club.3调查一下你的二到三个同学的特长，并描述出来。_Step 7 Summary（请将你今天的学习情况记录在成长日