中三班家长会发言稿.doc

中三班家长会发言稿尊敬的各位家长： 大家好！ 首先感谢你们抽出时间来参加今天的家长会。感谢你们一直以来对我们工作的理解、信任和支持，谢谢！幼儿教育是一件很复杂的事情，幼儿阶段的教育将直接影响孩子的一生。作为幼儿阶段最重要的教育者，我们必须共同合作，方向一致，才可以促进孩子们更好更全面地发展。我们不应该过多关注孩子们知识的掌握，而应更多关注孩子们性格习惯的养成。幼儿园中班是三年学前教育中承上启下的阶段，是幼儿身心发展的重要时期，是影响孩子一生的新起点。孩子们好的学习和生活习惯基本上都从中班开始养成，中班幼儿的注意力持续时间有所延长，对外界开始有主动探索和学习的欲望，并且对所学的东西开始有简单的思考。我们发现家长经常陪玩的孩子对学习的兴趣比较浓，学习主动性也较强。为什么？作为老师我们都知道：游戏是幼儿最基本的学习方式。换句话说也就是让孩子在玩中学习。孩子在游戏中不仅可以学到知识和生活常识，同时还可以获得知识之外的收获，比如懂得坚持、懂得等待、懂得谦让、懂得合作等等。现在好多孩子学习出现问题其实大多都不是学习能力问题，而是学习习惯、态度和方法问题。比如能否独立思考、上课时能否专心听讲、能否主动做作业、作业是否认真完成、有没有作业意识、是否丢三落四等等，这些都需要在幼儿阶段打基础。学习不是逼出来的。兴趣是起点，也是动力，能力才是发展的根本。孩子越小，可塑性越强，如果孩子对学习有兴趣，他们就会从学习中的得到快乐和满足，产生求知欲望，变成主动学习。孩子们可以学习的东西很多，只要孩子们感兴趣的，没有危险，没有危害的，都可以放手让他们尝试一下，玩是孩子最好的学习方式。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其它习惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，非常不利于孩子的成长。下面我简单介绍一下我们班的基本情况。本学期我班共有51名幼儿。现在他们绝大多数都可以主动帮助老师做一点简单的事情，如摆放椅子、整理水杯、分发点心、照顾个别幼儿等，老师需要他们帮助时，他们也会很乐意帮忙，这些都表明他们已经有了初步的责任感。在家的时候也建议你们让他们做一些力所能及的事情，培养他们的责任意识，关心家人、认真负责有担当是一个非常重要的品质。这么多孩子每天在一起难免会出现各种各样的问题，各种各样的矛盾。每次出现新问题的时候我们喜欢把这件事叙述给孩子们听，先让他们判断对与错，说出为什么，然后我们总结，最后再讨论怎么做更好。我们还强调让他们学会保护自己，不伤害别人。每次游戏前都强调游戏规则，如果犯规了怎么处罚有时候会由孩子们自己决定，这样罚的他们会心服口服，才会更愿意遵守规则，也才会更安全。我班绝大多数孩子都能够很好遵守规则，只有极少数几个孩子还需要家长和我们更好配合。不小心犯的错我们一般不批评，有可能带来危险的行为我们一般批评的会很严厉。随着孩子年龄增长，身体动作会越来越灵活，动作带来危险的可能性也越来越多。虽然孩子们都没有恶意，但是没有一定规则约束肯定是不行的，雪儿的妈妈曾经说的一句话让我记忆犹新：危险就在一瞬间。有句话也转送给你们“爱与管教相伴才是真爱，自由与规则并行才有真自由”。我班的孩子都是懂事的孩子，自我管理都比较强，但是可能绝大多数算不上“听话”的孩子。他们太有主见，自我意识很强，喜欢思考，基本都有自己较好的玩伴，绝大多数能够友好相处。他们知道分享，喜欢聊天，能够自己组织简单的游戏，出现矛盾自己也能够想办法化解。少数幼儿能够带领几个伙伴很好游戏，不需要老师任何帮助。小班的时候我班好多孩子非常敏感，盼着老师更多的关注他自己，现在这种情况已经很少了，他们能够理解老师的工作是面对许多小朋友而不是一个人，挨批评的时候也能承受了，知道老师批评他在是帮助他进步。这些说明他们的内心变得强大了。以后我们将更多关注孩子学习习惯的培养，让他们多动脑、动手动口；培养他们做事专注投入、认真倾听、独立思考问题、大胆发问等品质；还要注意训练他们的坐姿，更好遵守班级规则，更主动地与小朋友交往；不怕失败，赢得起，输得起等等。在这里我们要感谢单毅妈妈、郑明轩妈妈一直以来为我们提供的巧虎等益智光盘，感谢韩沐希妈妈提供的幼儿画报光盘，孩子们非常喜欢这些光盘，他们从中学到了不少知识。他们的进步有你们的功劳，谢谢你们。还要感谢吴雨涵妈妈为小朋友提供的进口食品，让孩子们度过了一个愉快的圣诞节。 6岁前用心，6岁后省心；6岁前省心，6岁后操心。幼儿阶段已经过去一半，希望家长们牢记这句话，在以后的时间里更多关注孩子们的一点一滴，关注他们的言行举止，关注他们的内心世界，了解他们的喜怒哀乐，平等对话和交流，帮助他们健康、快乐成长！ 我们的工作比较辛苦，也有许多乐趣，这里说几件关于孩子们的小事和大家一起分享，也希望引起大家思考：1、 因为说过知道错的事情不能做，不小心碰到别人要说“对不起”，结果我班经常有因为没有等到别人说“对不起”而哭泣的。一次有个小朋友在哭，问原因，说是被某某碰到，再问某某，结果他一脸茫然，说：没有啊！我猜可能不小心碰到了，他自己没发现。就转身安慰哭的那个，结果这个说：某某没说“对不起”，然后接着哭。没办法转身又让某某道歉，可是他坚决不同意，说：我又没有碰到他，不需要道歉的。我只好继续想辙：*，也许是你不小心碰到了，你没发现，你道歉好吗？可是小家伙还是不同意：可是我真的没有碰到他！反反复复两个都不让步，只好继续哄：*，老师也没看到，也可能你真的没有碰到他，但是他老是哭，老师没办法，你说声“对不起”他就不哭了，算你帮老师一下，行吗？小家伙想了想，气哼哼地说：反正我道歉了也没有碰到他！终于带着气说了声“对不起”，那边哭声瞬间停止。2、 有一天单毅和谷歌接的比较晚，当时还有5、6个孩子，我正准备拖地，就听见两个小家伙拿着书一本正经地坐在一起说话：我们两个大，是哥哥，会看书；他们小，不会看书，对吧？另一个附和：对，我们还会*他们也不会。当时想偷拍，可是被发现，没有拍成。其实他们两都是我班年龄比较小的。3、 *经常考验我们的底线。一次刚谈完话说手不可以放在门缝，以免夹伤，也不要站在门的附近，结果在孩子上厕所的时候就看到他变成把门神，然后笑看着你。我什么也不说眼睛就盯着他看，就见他走到卫生间里面又拦住另一道门，然后得意地扭头继续瞧着你。我在等小朋友都安全出来以后，才开始和他说话：如果你喜欢在这里呆着，那你就继续吧！然后转身出来了。刚出来就听到里面门砰砰的响声，回去一看，他正在敲隔壁班的门，有点恼火，正准备批评呢，隔壁班的老师也过来看情况了，就询问原因，我刚开口，还是笑着说的呢，就见*那伤了自尊的眼神气愤地看向了我，原来“家丑不可外扬”！4、 我班孩子都特别喜欢跟在*后面玩，每次自主游戏时间他后面都有许多小尾巴，我们强调排成长队时不要突然蹲下，这样后面小朋友容易摔跤，结果有一次*又挑战规则，走着走着突然一蹲，结果摔倒两个小朋友，这次没等到老师批评，只见他身后面的朋友一转身都跑到另一个孩子那里去了，剩下他自己站在那里。从那以后他再也没有犯过这个错误。等会有段视频你们可以看到这个片段，孩子们真的比我们想象的聪明多了。5、 某某告状：老师，王某某天天打我。我正想追问什么时候打的，老师怎么没发现。结果有一个孩子马上反驳：王某某什么时候先打你了？是你先打他他才打你的！几个孩子一起附和：对，我看到几次你打人了。*闭上了嘴巴，难为情地低下了头。孩子的眼睛是雪亮的啊。6、 *是比较挑朋友的孩子，喜欢他的很多，他喜欢的不多。有个孩子特别喜欢和他一起玩，可他老是想甩掉，有一次就看着他在前面跑，那个孩子在后面追，他眼看要追上了，就突然调转方向跑，结果那个孩子摔倒了。我批评他，他刚开始不承认自己有错，非说对方不小心，后来才说自己不想和他玩想把他甩掉，可是老甩不掉。7、 护送孩子下楼是让我们很紧张的事情，孩子多，顾头顾不了尾，所以每次下楼都反复强调下楼应该注意的事情。结果有一次下楼走在楼梯上唐*突然转身和身后小朋友说话，一个趔趄差点摔倒，正巧我在身边拉住了，我气得随手拍了他一下，没想到他身后的那个宝宝马上批评我：“你怎么可以打人？”值得我们记住和反思的事情还有很多，我就不多说了，借此机会也给家长提几个小建议：1、 没有特殊情况请尽量按时接送孩子，送的早也要亲自交给老师不要独自将孩子放在门外等老师，以保证孩子安全；晚接的也请和老师打声招呼再走，免得我们担心。再说按时接送也有利于培养孩子的时间观念。2、 少数幼儿对学习活动不太感兴趣，不敢动手，甚至操作活动找人代劳，请家长们重视这个问题，在家多鼓励孩子动手做事，多陪孩子游戏，多引导孩子思考，培养学习兴趣。3、 马上放假了，假期间注意孩子的安全，孩子喜欢模仿，请注意孩子所接触的人，以免学习一些不礼貌的语言和不良行为。本学期已经发现有的孩子出现不恰当行为和语言了，希望这个问题能够引起你们重视。4、 现在社会越来越复杂，请尽可能的少让外界了解你的孩子信息。另外不知道家长有没有兴趣在一起交流育儿问题，如果有的话我们可以建立一个QQ群