2014-2015学年度第二学期新课程素质能力训练检测三年级.doc

2014-2015学年度第二学期新课程素质能力训练检测三年级 语 文 训 练 检 测 题（四）欢迎走进语文乐园，感受语文学习乐趣！（人教版三年级下册第4组课文） 姓名_（限时100分钟；满分100分，其中卷面2分；命题人 徐光华）得分_ 一、字词基础训练检测。（18分）1、正确认读：给带点选择正确注音，并在音节下画上“”。（2分）虽然（x su）洪亮（fng hng）服侍（sh s）胳膊肘（zhu zu）防御（xi y）戒尺（ji gi）缩短（su x）用眼瞟（piopio）2、正确拼写：根据拼音和句子的意思写生字生词。（12分）（1）和时间赛跑：我们和时间赛跑，因此shuywqing（ ）；假ru（ ）你也一直和时间赛跑，你就可以成功。（2）检阅：队长洪亮的声音打破了沉m（ ）的 j（ ）面；b（ ）莱克放在队w（ ）第一排，别的队肯定会认为这个队太bng（ ）了，肯定会xin m（ ）我们。3、正确区分：仔细分辨每组字的形状和意思，并连线组词。（8分）峻竣俊梭截载裁戴工秀子险衣肢帽记幕墓慕暮膊博搏薄坟开色仰渊胳单斗4、发现学习：仔细观察每组词语，并根据发现的特点再写6组。（6分）观察下列词语我仿写的词语如何荷花样式考试弯曲海湾二、积累运用训练检测。（30分）1、积累成语：补充读书、治学成语，注意在口头和书面表达中运用。（6分）竭全力废寝食学而不业于勤专心志聚精会脚实地勤学问锲而不博群书坚持懈孜孜不2、创作成语：观察下面图画和汉字，并编一个成语来表明它的意思。（6分）=50X250X2=发中（ ） （ ） （ ） 5+5 全5X2 美 心心心意 意惊 怪（ ） （ ） （ ）3、诵读古诗：感受、想象诗中描写的美好景物和情感。（4分） 【唐】白居易的大林寺桃花： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 【唐】李白的春夜洛城闻笛： 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。4、积累格言：按提示写出关于时间的格言（诗句、谚语）。（12分）（1）抄写和时间赛跑一课中表示时间过得很快的诗句或谚语： _ （2）写4句自己积累的关于珍惜时间的格言： 三、阅读理解训练检测。（20分）（一）精读课内语段。（6分） 和时间赛跑（选段）爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。读中理解感悟。（6分）1、作者为什么用“箭”和“梭”来比喻时间？_（2分）2、联系全文和生活积累，谈谈你对“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”和“光阴似箭，日月如梭”的理解。（4分）_（二）阅读课外短文。（14分） 小时候，有一天清晨，我蹦蹦跳跳来到池塘边，看池塘里面的小鱼。我刚到水边，忽然一只大青蛙“扑通”一声，跳进池塘，把我吓了一大跳。随后，我就蹲在池塘边仔细看起来。忽然，那边传来“咕呱”的叫声，我蹑手蹑脚地向叫声走去。只见远处一只青蛙在那里趴着，好像饿了，一个劲地叫。最后，它选中一块棉花地，向那里一蹦一跳地奔去。我远远跟着它，走向棉田。我蹲在棉田边，仔细观察那只青蛙的动向，只见它东张西望，忽然眼睛死死盯着左侧，我顺着它的目光望去，只见一只棉铃虫在懒洋洋地爬着，这时青蛙一边目不转睛地盯着虫子，一边小心地向那棵棉秆移动。棉铃虫见势不妙，拼命向上爬，还没等它爬出几步，就见那青蛙闪电般扑上去，我还没看清，那只棉铃虫已被吃下去了。青蛙吃完了棉铃虫，还觉得不饱。于是“咕呱”叫了两声，又四处搜寻。忽然，我眼前闪过一条银线，只见一只蜘蛛一样拖着一条长丝的虫子，一不小心，从棉叶上掉下来，被丝拖住，吊在半空中挣扎。那只青蛙两条后腿一噔，一纵身，再敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，舌头一伸，就像吸尘器一样把虫子吸住了。说时迟，那时快，只见青蛙落在地上眨巴着大眼睛，下巴一鼓一鼓地把那只害虫吞了。就这样，有趣的吃虫“活动”足足进行了一个小时，青蛙吃了好几只糟蹋庄稼的害虫。一阵微风吹来，那些被虫子咬坏的棉花在随风摇摆，好像在向捉害虫的“小英雄”青蛙点头表示感谢。青蛙又“咕呱”叫了两声，满意地挺起胸膛，一蹦一跳地来到池塘边，“扑通”一声，跳了下去1、读中学拟题。根据短文内容，拟一个恰当标题写在前面横线上。（2分）2、读中打基础。阅读是奠定语文基础、增强语文能力的主要途径。（6分）（1）积累词语：蹑手蹑脚 、 、 、 _ （2）写近义词：突然-（ ）、糟蹋-（ ）、 敏捷-（ ）、固定-（ ）3、读中学思考：“小英雄”是指谁？为什么“被虫子咬坏的棉花要向他点头表示感谢”？ （6分）四、书面表达训练检测。（20分）提示与要求：从以下两题中任选一题、根据题目或自拟题目习作。1、记实文：题目童年趣事；提示：童年多美好，拿起你的笔，写写你的童年生活吧！要求：通过具体