七年级下册Unit 9 SectionB 1a-1e.docx

活动1a-1b1 教师与学生简单的问候，询问天气，告知学生今天是星期五了，问学生是否想自己的妈妈，是否爱自己的妈妈。然后让学生用已学过的内容描述自己的妈妈导入本节课。先让学生齐读本节课的单词，对学过的单词做回顾，然后在课件上逐个呈现有关本节课单词的图片，如nose, blonde, mouth, round, face, eye, singer。2 让学生完成1a任务，鼓励其将图片和文字进行多角度搭配。3 教师检查学生完成任务情况，然后快速记忆1a中短语并默写。引导学生用完整的句子描述人物。教师用Picture a做例子，对人物进行细致的描述。如：The woman in Picture a has short curly blonde hair. She has big eyes. She has a small mouth. She has a long face. She doesnt wear glasses. She is beautiful.让学生小组合作，描述1a中的其他三个人，兵教兵。如果学生语言能力较强，可让他们对人物进行细致的描述；如果学生语言能力较弱，只需要求他们分别用句子来描述1a人物特征即可。4 教师出示明星图片，让学生模仿1b的句型结构用完整的句子描述人物的外貌特征。学生可以发挥想象，尽可能多的造句，把具备这一特征的明星找出来，也可以联系实际，找一下班里哪些同学具备这一特征，加深印象。活动1c-1e1 让学生观察1c图片和表格内容，猜测电视中两个人物的身份和名字，并尝试描述他们的外貌特征。2 让学生听第一遍录音，着重听电视中人物的职业，检查自己的预测是否正确，完成1c表格。听第二遍录音，在重要的地方停顿，让学生核查答案。3 让学生听第三遍录音，关注人物外貌的描写，完成1d表格。听第四遍录音，在重要的地方停顿，让学生把自己的答案展示在黑板上，教师批改并讲解。出示课件中的表格，让学生核查答案。4 仿照1e，出示两张明星的图片，引导学生描述我最喜欢的歌手。如：My favorite singer is Zhou Jielun, he has short black hair, he has small eyes, he is of medium height, he is really handsome.让学生两人一组互相询问和介绍所喜爱的歌手或运动明星，描述其外貌特征。然后对话：T: Who is your favorite singer ?S: My favorite singer is .T: What does he/she look like ?S: He/She is . He/She has .Language Pointsinger名词，”歌手“，是由动词sing”唱歌“，加-er后缀构成的。英语中常见的加-er构成的名词：teach教授-teacher教师play参加（比赛或活动）-player运动员village村庄-villager村民Ho