七年级下册Unit7SectionB(2a-2c).doc

迁西县洒河桥中学七年级英语学教案姓名_组别_班级_课题Unit7 Its raining Section B (2a-2c) 课型阅读课课时1课时主备人都月娇审核人英语教研组学习目标知识目标：掌握并正确运用本节课所学重点单词及短语； 继续学习谈论天气；继续学习现在进行时能力目标：能够在阅读中根据关键提示解决问题，提高阅读能力情感目标：给远方的朋友送去旅行途中的见闻和活动,增进友谊。（You can do it!）学 习重难点掌握本课的单词和短语培养阅读技巧，了解撰写明信片的格式与方法教学方法小组合作学习教具学案、多媒体一、 预习感知(课前根据音标，拼读本课词汇，记忆重点短语，课上展示。期待你的精彩展示哟！) 重点单词参观，拜访v._ 夏天，夏季n._ 坐v._果汁；饮料n._ 不久；很快adv._ 假期n._国，国家n._ 加拿大 _ 欧洲_高山n. _ 努力地(adv.)困难的（adj.）_重点短语1.做某事很高兴_ 2.上暑期班_3.拜访我的一些老朋友_ 4.在水池旁边 _5.努力学习_ 6.在度假_7.给某人写信 _ 8.适合散步_二、 合作学习（先独立思考，再小组合作，最后精彩展示！） Step1: Before-reading Talk about the pictures with a partner. 1. Hows the weather? It is.2. What is/are .doing? be+doingStep2: While-readingTask1: Skim（略读）and match each postcard below with the correct picture in 2a.（方法指导：快速阅读，不要逐句翻译，找出并画出哪些关键词与图片信息相匹配） Task2: Read carefully（细读）and fill in the chart with information from 2b. (方法指导：仔细默读，注意问题的关键提示；回答时要用完整的句子回答哟)NameWhere are they?Hows the weather?What are they doing?Task3: 听录音，整体输出。（请关注现在进行时态的句子）Step3：After- reading（Role play） 设想自己是Su Lin 或Dave,正打电话给国内自己的好友或亲戚，根据2b课文内容编一 个对话 （比比谁最精彩！） Su Lin: Hi, Mary!This is Su Lin. Mary: Hi, Su Lin.Where are you? Su Lin: Im in Canada. Mary: Canada? Hows the weather there? .三、课堂小结：这节课我学到了_四、Homework： 假如你去度假，你想去哪里旅行？最想给谁寄去你在远方的明信片？写一封明信片，给远方的朋友送去你在旅行途中的见闻和活动。内容包括：Where are you? 地点Whats the weather like? 天气What are you doing right now?自己What are your friend