英语人教版八年级下册Unit6第一课时.docx

Unit6 An old man tried to move the mountains.作业设计教材来源：普通初中新目标英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：八年级（下）第六单元主 题：section A（1a-2c）适合对象：八年级三班、四班学生作业性质：课前，课中，课后作业设 计 者：冉红彦/ 郑东新区豫兴中学、作业目标1. 通过图片匹配，80%以上的学生能够正确的把图片与故事名称对应。2. 通过听前指导，听力练习，70%左右的学生能听出所讲故事并获取关键信息， 完成听力练习；并学会询问故事发展的基本句型： Howdoesthestorybegin?Whathappenednext?（重难点） 3. 根据2a,2b图片和听力内容，一半学生会用”unless, as soon as, sothat” 引导的状语从句来连接故事并学会用一般过去时表达完整的故事。（重难点）2、 作业设计【课前作业】思考下列问题. 1. Do you like stories? 2. What kind of stories do you like? 3. Do you know some traditional Chinese stories? 评价活动评价方式评价标准问题回答根据问题给出答语（师生）回答不够流利，语言错误较多 （1分）回答流利，内容基本正确 （2分）回答流利，内容正确，达意（3分）【课中作业】学习活动一：观察图片，匹配故事。4. 独立完成1a，把故事标题与图片匹配起来。_ Journey to the West_ Hou Yi Shoots the Suns_ Yu Gong Moves a Mountain_ Nu Wa Repairs the Sky. 题目序号4题型匹配题作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）1理解易1分钟评价标准：A 正确匹配四幅图片 B 正确匹配三幅图片 C 正确匹配三幅图片一下学习活动二 听力活动一5. 听录音完成1b。Listen and check () the facts you hear. Which story are Anna and Wang Ming talking about?_ The two mountains were very high and big._ A very old man tried to move the mountains._ A man told Yu Gong that he could never do it. 题目序号5题型匹配题作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）2理解，分析易3分钟评价标准：A 能听出全部答案的 B 能听出故事标题并勾出一个答案 C 只听出故事标题6. 根据听力材料，两人一组讨论愚公移山前半部分的故事。并总结出故事发展 的句型：Howdoesthestorybegin? Whathappenednext? 题目序号6题型讨论题作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）2理解，分析一般3分钟评价标准：A 能正确说出故事发展句型 B 能说出句型，但语言不正确 C 不能说出故事发展句型学习活动三 半控制性口语输出 7. 1c.Discuss the questions with your partner. A. How does the story begin? B. What happened next? C. Where would they put all the earth and stone from the mountains? 题目序号7题型创编对话作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）2理解，应用难5分钟 评价标准：A 能根据问题正确表达故事 B 能根据问题表达故事，有个别语法错误 C 不能根据问题完整表达故事学习活动四 听力活动二8.听录音，给图片标出正确顺序，完成2a。Listen and number the pictures 1-4 in order to tell the story. 题目序号8题型听力作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）2理解易3分钟 评价标准：A 能排序正确 B 能排序错一个 C 不能正确排序9. 再听一遍。圈出你所听到的单词。完成2b。Listen again and circle the words you hear. 1. A man saw Yu Gong and his (children / family) when they were working on moving the mountains.2. He told Yu Gong he could never do it because he was old and (poor / weak).3. As soon as the man finished (talking / speaking), Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after he died.4. Finally, a god was so moved by Yu Gong that he sent (two / three) gods to take the mountains away.5. This story reminds us that you can never (know / see) whats possible unless you try to make it happen. 题目序号9题型听力作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）2理解，分析易3分钟 评价标准：A 能圈出全部答案的 B 能圈出三至四个答案 C 能圈出三个及以下学习活动五 开放性口语输出（讲述故事） 10. 2c. Look at the pictures in 2a and tell the story in your own words. 题目序号10题型口语表达作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）3应用，创造难5分钟 评价标准：A 能完整并正确表达故事 B 能完整表达故事，有个别语法错误 C 不能完整表达故事，语法错误较多【课后作业】必做题11.用括号内单词的适当形式填空或按要求完成句子。1. Yu Gong found a good way _ (solve) the problem.2. You should kept _ (try) and never give up. 3. English is important.We must try _ (learn) it well.4. As soon as Lucy _(feel) better, she will go to school.5. His friends were so _(move) that they couldnt help crying.6. He got up to late to get to school early.（改为同义句） He got up _ late _ he couldnt get to school early.7. If she doesnt finish her homework, her teacher will be angry with her. （改 为同义句） _she _her homework,her teacher will be angry with her.8. It made me think of my hometown.（改为同义句） It _ me _my homework. 题目序号11题型填空题作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）3应用易5分钟 评价标准：A 能全部做对 B 能做对6-7个 C 做对7个以下选做题Tell a story about Yu Gong Moves a Mountain. 题目序号11题型书面表达题作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）3创造难10分钟 评价标准：A 能完整写出并正确表达故事 B 能完整写出故事，有个别语法错误 C 不能完整写出故事，语法错误较多四、评价、反馈的形式及其合理性分析 此次作业设计的题目，我都划分为三个等级进行评价，并给出了具体的评价标准。在这种评价基础上，评价结果就十分清晰明了，也便于操作。同时采用视屏，学生互评等多元化的评价方式，激发学生的兴趣及自我评价能力。 5、 学生完成作业情况估计 课前作业只是对所知道的故事进行简单的调查，比较简单，估计都能很好的完成。 课中作业在教师的讲评练习及小组探讨