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安徽省泾县中学洪旭星 安徽省泾县中学杨立新 高三语文复习专题 正确运用常见的修辞方法 买家付款提供文档地址我方帮忙下载传给买家确认评价 安徽省泾县中学杨立新 常见的修辞方法，高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 1比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2比拟：包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。 3借代：用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如药中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与本体有相同处。借代可使表达具体形象。 一、常见修辞方法概述 安徽省泾县中学杨立新 4夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。鲁迅药中写道：“眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。 5对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对之别。一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。 6排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。 7设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。 8反问：也是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感的作用。 安徽省泾县中学杨立新 主要有两个特点： 1着重考正确运用 高考考修辞，一般不考修辞方法的辨认，着重考修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。因此，所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关。近若干年来尤其如此。 二、命题的特点 安徽省泾县中学杨立新 例1：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 有些事情我们要勇于放弃，只有放弃才是明智的。悬崖上的青松懂得不放弃平坦，就难以展示自己独特的生命风采； 。如果对什么都坚守，对什么都穷追不舍，则是愚蠢的，池中的鱼儿往往不知道放弃那些诱人的美味而上钩，从而把自己变成了餐桌上的一道美味；_ _。 高考考修辞，注重综合表达能力的考查。有与仿写结合的，有与“连贯”结合的等等。即使考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法的，往往多种修辞方法放在一道试题里考。 2多与其他表达方式结合 这道试题兼考修辞（拟人）、仿写、扩写、“连贯”诸项，有相当的综合性。所给材料，首句表明对“放弃”的看法，后面的话都是用来证明这一看法的。根据试题规定的“使分号前后内容、句式对应、修辞方法相同”的要求，“风采”后可以接写“荒野上的梅花知道，只有放弃春天的舒适，才能赢得人们对自己的品格的赞美。”“美味”后可以接写这样的话：“池中的荷花不懂得在严寒来临之前要放弃漂亮的衣裙，从而使自己变得形容枯槁。” 安徽省泾县中学杨立新 例2标点符号往往能引发人们的联想，例如： “省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。” 请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。 三、典型题分析 这道题是2006年浙江省高考题。这道题答题要点是：用某一标点符号（省略号除外）做本体，用生活中某一事物做喻体，阐发某种生活道理。可以引发人们联想的标点符号很多，如：句号、感叹号、省略号、问号等。 参考答案：感叹号像一支催人奋进的鼓槌，等待我们去擂响时代最强音。问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。 安徽省泾县中学杨立新 例3在下面横线处各补上一句话。要求：每句话不少于7个字，两句字数相等，结构大体一致，整个句子意思连贯。 ? 快乐似花， ；痛苦如草， 。你要享受快乐，更要准备迎接痛苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你坚强生命的一部分。 这道题是2007年重庆卷第19题。此题考查正确运用常见修辞手法的能力。从试题字数及结构要求来看，补写句子应运用对偶。“快乐如花”“痛苦如草”已运用了比喻，故补写句子应考虑喻体“花”“草”的特点。下文“要更要”语意重心在“痛苦”上，故补写的两句话也要强调“痛苦” 参考答案：美丽而短暂，令人叹惋平常却永恒，让人惊异 安徽省泾县中学杨立新 1对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是 A“这个手术我来给你做，希望你能配合”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。 “棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。 B哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。 后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对像的特征，给人印象鲜明深刻。 C目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。 将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。 D小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。 用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。 答案示例： B（从B项的意思看，后一个“巴金”当指巴金作品的风格特点，而不是指代“巴金”这个人） 练习 安徽省泾县中学杨立新 2在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、 、 、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉， ，是生命的落脚处。 答案示例：仲夏亭榭里的弄弦 深秋山林中的独步 是灵魂的依傍 （前有“春日”，后有“隆冬”，故应填“仲夏”、“深秋”之类；处应说书籍对人的作用） 安徽省泾县中学杨立新 3在以下各句中空白处填上适当的话语，使前后内容、句式对应，修辞方法基本相同。 （1）生命像花朵。乐观者 ，悲观者担心它会消尽短暂的香。 （2）青春如火焰。进取者为它加油，让它愈烧愈旺；退缩者 。 （3）年华似流水。勤奋者 ；懒惰者随波逐流，终成碌碌无为的流浪汉。 答案示例:（1）预祝它将留下甘甜的果 （2）给它泼水，使它渐熄渐灭 （3）乘风破浪，勇做大有可为的弄潮儿。（填下的句子应是前后对照的） 安徽省泾县中学杨立新 4以“风雨”为表达重点。辅以“小草”、“树木”等景物，至少运用一种修辞方法，按下列不同要求扩写一段话，每段不少于30字。 （1）表现“喜悦”心情。 （2）表现“忧愁”心情。 答案示例： （1）微风吹拂，春雨如牛毛，如细丝，密密地斜织着，让漫步其间的游人感觉出春天的柔和与细腻，小草也贪婪地吮吸着雨露，柳条在轻轻摆动婀娜的身姿。 （2）风乍起，就掀起几片飘零的树叶，雨点像一个个小雪粒，浸入肌肤，让人不由得打了个冷战，抬起头来望望天，天色灰蒙蒙的，不知何处是归程？ 安徽省泾县中学杨立新 5元宵节是中华民族重要的传统节日。下面是两副元宵节对联的上联，请参照示例，然后根据对联的基本要求，选出其中的一副对出下联。特别要注意上下联同位的字不要重复。 示例：上联 飞龙舞凤成夜色 击鼓踏歌皆春声 （1）一路笙歌春似海 （2）银花焰吐长春景 答案示例：（1）千家灯火夜如昼 （2）火树光腾不夜城 （举例，合要求即可） 安徽省泾县中学杨立新 6请在下面的横线上续写语句。要求文意衔接，修辞方法与画 的语句一致。 在我的记忆里，农村的生活是平淡的，农民的生活很辛苦。每天早晨，父亲一阵如雷般的吆牛声惊醒了太阳；每天黄昏，父亲的锄锹磕碰硬土块的声音溅出了星星。夏天， ，冬天， 。 答案示例：父亲以豆大的汗珠滋润着禾苗，父亲上山植草种树，为大山准备锦绣新衣。 安徽省泾县中学杨立新 7依照下面的句式，另选一物写一句子，意思要完整，每句字数不一定要与原句相同。 我是根， _ 一生一世在地下 _ 默默地生长， _ 向下，向下 _ 我相信 _ 地心有一个太阳。 _ 答案示例：我是溪水，/不知疲倦地在河床/潺潺地流淌，/向前，向前/我坚信/前方有我的大家园。 安徽省泾县中学杨立新 8在下面横