小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教版二年级下册《混合运算》.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教版二年级下册《混合运算》.doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教版二年级下册《混合运算》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学目标及要求：1.借助解决问题让学生学会同级运算和两级运算的运算顺序。2.练习用脱式形式进行计算。3.培养学生先想运算顺序、再计算的好习惯。重点：正确理解同级和含两级的混合运算的运算顺序。难点：用脱式的形式掌握正确运算顺序进行计算。板书设计： 混合运算 例1：53-24+38 1535 例2: 7+43或43+7 =29+38 =55 =7+12 =67 =25 =19教学过程：（一）出示例1，独立思考，列式解决。师：例1出现了哪些数学信息。生：上午有53人，中午走了24人 下午又来了38人师：要解决的问题是？生：下午有多少人？师：谁能解决。生：53-24+38让学生独立解决（因为上学期已学过），让学生说运算顺序，然后老师黑板上板演脱式计算格式，学生练习脱式计算（上学期解决方式是竖式计算）出示1535，提问运算顺序，从左往右按顺序计算，用脱式格式练习。 出示定律：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘除，都要从左往右按顺序计算。练习课本47页做一做。（2） 创设情境用PPT出示例2情境图，引导学生仔细观察：师：从图中你能读到哪些信息？最后求什么？生：有3个跷跷板，每个跷跷板上有4个人，场地内还有7个人在看，求一共有多少人？ 学生回答时老师要注意指导，练习说完整话。（3） 合作交流，初步探索师：先算什么，再算什么？列式计算？让学生说出自己的解题方法，可以是不同的分步列式综合算式添加了小括号的综合算式 观察发现，无论哪种形式都要先算3个跷跷板上一共有多少人，也就是先算乘法再算加法。 老师根据7（43）这个算式让学生思考括号是否起到了作用，与743比较，后者更加简洁。学生独立用脱式计算7+43.（同桌互查）出示定律：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。（4） 运用规定进行练习直接出示48页做一做，让学生说出运算顺序，并进行脱式计算的比拼。巩固练习课本50页1、3、4
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论