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文档简介

谈谈如何推进素质教育一是关爱每一个学生。无论是公办学校还是民办学校，无论是中学、小学还是幼儿园，都应该让每一个学子得到关爱；无论是优等生、中等生还是后进生，无论是课堂提问、班干轮值还是参与实践、展示和得到表扬的机会，都应该兼顾到每一个学生，激发每一个学生在原有的基础上得到最大的发展，体现教育公平。二是促进学生全面发展。学生进校门几乎是一张白纸，需要学校教育去不断描画，这是家庭教育和社会教育所不能替代的。大家也都清楚，绝大部分的学生毕业后都是一个普通的社会人，不在于权力有多大，拥有多少财富，关键是对社会有用，绝不是“高分低能”的“答题机器”。因此，我们要关注学生的全面发展，特别是感恩教育和传统文化教育不能丢，注重思想品德、行为习惯和实践能力的培养。还要注意培养学生的创新能力，有时候学生的回答不一定按老师的预测来回答，我们要呵护学生的创新意识。举个例子，1+1=2，如果有学生回答1+1=10，只要他能自圆其说，我们就不要责怪，要鼓励他的勇气和创新。三是狠抓减负增效工作。“减负增效”工作是真正把学生从繁重的课业负担中解放出来。强调强化训练，导致课业机械重复，教学时间恶性膨胀，挤占了德育、体育、艺术教育和师生自由活动的时间，学生的人格培养、个性发展、教师的继续教育被削弱，素质教育难以实施。首先要切实提高课堂教学效率。强化有效备课、有效教学、有效教研、有效作业、有效测试，向40分钟、45分钟要质量，能够在课堂解决的绝不留待课后补，好比新衣服破了，再新也是有补丁。其次是家庭作业要“舍得放”。新学年提出，“小学一二年级不布置家庭作业，三四年级40分钟，五六年级60分钟以内”，还可以再大胆一些，四年级以下试行不布置家庭作业，其他年级的也要再适当减少，把更多的时间还给孩子，让他们多阅读，或者是布置一个课题，让学生自主探究，通过查资料、收集信息、与他人合作、动手实践等办法完成，再汇集成课题材料并在课堂上分享，主要是从小培养孩子的学习力，如探究、合作、写作和口头表达等方面的能力以及负责任的态度。寒暑假还应该引导学生自主制定具体的社会实践行动计划，让孩子多参与活动，多参与实践锻炼。同时，要注意根据学生的实际情况，分层实施，有效引导，让优生更优、后进生赶上、兼顾全面，避免因“一刀切”而导致恶性循环。总之，通过实践式、活动式的作业，培养学生的思考能力和总结能力，对以后的学习将产生很大帮助，有利于优化学习效果。最后是进一步加强家庭教育。课业负担相当一部分是来自于家长，首先是向家长传输“素质教育”理念，让家长树立起正确的成才观和人才观，不要“唯分数”、“唯奥数”
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