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文档简介

成师附小万科分校第十三届教师教学年度赛教学设计 设计者：杜玉 黄瑛 童琳 周艳蓉 涂海洋一、 整合教学内容：北师大教材语文四年级上册第五单元.第七单元的桥与路和科学中桥梁的结构.二、整合依据与研究说明;1.基于项目制学习，各学科为项目制服务。2.基于解决问题的能力与创新能力进行学科整合。三、学生学习目标： 1.了解设计思维方式 2. 提高观察、比较、描述和评价的能力, 桥的形状和结构与它的功能是相适应的, 感受和欣赏桥梁的形状结构之美 3.信息的多样来源，能够意识到事物的评价是多方面的，能够综合利用文字加工清晰展示自己的观点依据。四、教学重难点：1、教学重点：比较、描述和评价的能力。清晰的展示自己的观点依据。2、教学难点：比较、描述和评价的能力。能够多角度评价。（备注：我们整个项目制与语文，数学，美术，科学进行多学科整合；今天我们所呈现的是其中一个版块。）五、教学流程第一课时-第四课时教学目标基本板块1. 利用思维导图，培养学生计划统筹能力。2. 了解桥的文化历史与作用。3. 初步培养实地调查能力，学会撰写简单的调查报告。4. 培养学生动手操作能力。5. 初步培养学生创新能力与设计思维。1. 项目流程图2. 祖国大地我丈量3. 城市桥的调查报告4. 模拟桥梁实验报告5. 设计身边的桥梁第五课时 设计答辩会教学板块学生研究主题动力导航设计教师指导策略与重点设计意图备注回顾项目学习一1. 利用百度地图，展示选择地址2. 桥的视频展示1.了解桥的作用（不仅美观而且能缓解交通）2.引导学生从历史文化，及其优美造型方面认识桥梁。利用3D卫星地图，辅助学生选址，更直观地展示生活需求。唤起学生已知经验展示及评价模拟搭建的桥梁挑战答辩，评价作品动力导航一：汇报方式1. 我组设计的桥名是.理由是.。2. 我组设计的桥的结构是,设计这样结构的理由是。3. 我组搭建使用的材料与步骤是.4. 个性观点。动力导航二：1.请打开全景大众点评，评价各组作品。2.四项票数最多者获胜。1. 师带领第一组进行评价。2. 后三组放手学生评价。（引导口语表达训练）利用全景平台大众点评，引导学生多角度评价作品，认识设计的优缺点桥梁专家视频点评初步学习桥梁结构感受桥梁结构在桥梁建设中的承重作用。学习专家的设计方法引出实验论证小组的设计动力导航三：1. 尝试着在你组设计的桥上面放上一本字典，你发现了什么？2. 你的设计还可以做哪些修改？引导学生发现问题，并且找方法解决问题。通过动手操作来论证自己的设计。动手修改动手尝试 引导学生找出修改的依据通过动手操作修改自己的作品，发现怎样的结构能够承重。汇报修改汇报交流引导学生重构知识与训练学生
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