2014年玉溪教师招聘教师《心理学》模拟试题二.doc

云众祝大家学习愉快！考试成功！一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题l分。共20分)1教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。A1903 B1904C1905D19062智力技能形成的最高阶段是（）。A内部言语 B活动定向C有声的外部言语D无声的外部言语3研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（）。A统计法 B实验法C调查法 D访谈法4儿童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黄瓜”这类概念之后再学习“蔬菜”，这属于（）。A下位学习B上位学习C组合学习 D派生类属学习5小学生亲社会行为的利他行为的核心是（）。A成人的榜样 B对他人设身处地的设想能力C掌握利他的知识D掌握利他的技能6技能形成的基本途径是（）。 A讲解 B观察C示范 D练习7迁移的形式训练说的心理学基础是（）。A官能心理学 B人本主义C行为主义 D认知心理学8下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”?（）A形象记忆 B逻辑记忆C情绪记忆 D动作记忆 9马斯洛认为，人具有七种基本需妻，其中被称为成长需要的是（）。A生理需要 B安全需要 C归属和爱的需要D自我实现的需要10教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情，都使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于( )。A第一印象 B共鸣效应C罗森塔尔效应 D移情效应11用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（）。 A形成问题的表征 B知识技能的调用C解题成果的评价D旧题表述的重复12变式是指（），使学生逐渐理解概念的真正含义。A本质特征、非本质特征都不变 B变换非本质特征，本质特征不变C本质特征、非本质特征都变 D变换本质特征，非本质特征不变13提出动机性遗忘理论的心理学家是（）。A弗洛伊德 B罗杰斯C布鲁纳D斯金纳14掌握了汉语拼音字母“a、b”后，再学习英语字母“a、b”时发生了混淆，这种前一种学习对后一种学习的影响属于( )。A正迁移 B负迁移C顺向迁移 D逆向迁移15教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。A百科全书式课程理论 B综合课程理论C实用主义课程理论 D结构主义课程理论16下列哪个不是创造性思维的基本特征?（）A流畅性 B变通性C科学性 D独创性17一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）A幼儿期 B少年期C童年期 D青年期 18下列策略中，不属于精细加工策略的是（）。A缩减和编歌诀 B谐音联想法C关键词法 D利用表格19当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（）。A群体归属感B群体认同感C群体压力 D群体动力倾向20爱国主义情感属于下列哪种情感?（）A美感 B道德感C理智感 D责任感二、填空题(请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。本大题共10小题。每小题2分。共20分)21儿童教育心理学对儿童教育实践具有描述、解释、预测和_的作用。22美国心理学家_出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着“教育心理学”的诞生。23现代学校最早出现在18世纪，是应_的要求而产生的。24_原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。25皮亚杰认为，儿童的认知发展分四个阶段：感知运算阶段、_、具体运算阶段、形式运算阶段。26根据性格的特征差异，性格可分为 、情绪型和意志型。27心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化，而心理发展又包括认知发展和_。28我国心理学家主张把学习分为：知识的学习、_、行为规范的学习。29班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的 。30英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上的一只虎”，这种方法叫作_，是记忆术的一种。三、名词解释(本大题共5小题。每小题4分。共20分) 31心智技能32上位学习33关键期34问题解决35反思性教学四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36简述影响自我效能感形成的因素。37简述迁移的种类。38什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些?39简述皮亚杰的道德发展阶段理论。40行为改变的基本方法有哪些? 五、论述题(10分)41小林的父母很少照管他，他的学习成绩一直很差，上课时总像是被霜打了