三年级新3BU1英语集体备课详案.doc

第 一 单元 单元分析序号内容个 人 设 计备课组集体讨论意见一单元教材分析本单元教材以课堂上发生的事情为话题，让生学会如何用祈使句命令和要求别人做某事让学生学会帮老师，帮同学，培养学生人生良好的价值观。本单元教材以课堂上发生的事情为话题，让学生学会如何用祈使句命令和要求别人做某事让学生学会帮老师，帮同学，培养学生人生观和价值观。二单元目标要求1.能听、说、读并拼写单词：a blackboard, a door, a window, stand up, sit down, open, close。2.能听懂、会读、会运用祈使句：come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Miss Li.”3、能熟练运用本单元所学的祈使句命令和提出要求，并作出相应的回答。4、能诵读歌谣“Open the window”。5、能发现和朗读辅音字母“b”的发音规律。6、能熟练表演文中的小故事。7、能读懂动画中的幽默之处。1、能正确地朗读相关单词。2、能熟练运用本单元所学的祈使句命令和提出要求，并作出相应的回答。3、能诵读歌谣“Open the window”。4、能发现和朗读辅音字母“b”的发音规律。5、能熟练表演文中的小故事。6、能读懂动画中的幽默之处。三单元设计意图通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣、激发有效的学习动机，树立学习自信心。能正确理解和表达自己的一些意愿，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力的同时对学生进行思想道德教育，在实际生活中达到知、情、行的统一。在学习过程中培养学生正确的人生观和价值观，陶冶情操，升华对集体、对生活的热爱。通过祈使句的肯定与否定句学习，培养他们学会比较分析，归纳总结出学习知识规律的能力和运用规律解决问题的能力。发展学生在生活中的观察力，做生活的有心人。让学生在教师指导下，发挥学习自主能动性，发展学生的自主学习能力和创新能力。通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣、激发有效的学习动机，树立学习自信心。能正确理解和表达自己的一些意愿，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力的同时对学生进行思想道德教育，在实际生活中达到知、情、行的统一。四单元目标达成分析交往互动式教学设计课题 3B Unit 1 In class教时第 1 课时日期 月 日一、教学目标：1.能初步会听、说、读并拼写单词：a blackboard, a door, a window, stand up, sit down, open, close。2.能初步听懂、会读、会运用祈使句：come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Miss Li.”重点与难 点能听懂、会读、会运用祈使句，并会用“ Yes, ”来回答。教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式5Step1.Warming up 1.GreetingT：Class begins!Ss：Stand up!T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Li.T: Sit down, please.Learn sit down & stand up师生交流跟读和拼读写板书25Step2. Learn new wordsPre-task：感知新词汇1. wordsT：Whats this? (指黑板)S: Its a blackboard.T: Whats this?(指门)S: Its a door.(区别doll)T: Whats that? (指窗户)S: Its a window.2. T：Im so hot. Please open the door.引出openT: Im still hot. Please open the windowS: Yes, Miss Li.T: Im cold now. Please close the door/window. 引出close Now, look at the blackboard3. 加动作练习说应答： “ Yes, Miss Li.”4. 拼读和抄写 （PPT） 翻开6.7页写中文意思师生互动跟读齐读开火车读同桌练习师生对话跟读10Step3 ConsolidationRead new words and phrases.小组讨论板书Unit 1 In classWhats this/that? Its a a blackboard a door a window open/ close the Look at the blackboardstand up sit down交往互动式教学设计课题 3B Unit 1 In class教时第 2 课时日期 月 日一、教学目标：1.能听、说、读并拼写单词：a blackboard, a door, a window, stand up, sit down, open, close。2.能听懂、会读、会运用祈使句：come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Miss Li.”3.会表达歉意 “ Im sorry。” 并作出应答“Thats all right.”。会表达谢意： “Thank you.”4. 理解祈使句和祈使句的否定句在句子开头用“ Dont”.重点与难 点1.能初步听懂、会读、会说、会运用Thats all right.2. 理解祈使句。否定句在句子开头用“Dont”教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式5Step1.Warming up GreetingT：Class begins!Ss：Stand up!T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Li.T: Sit down, please.师生交流15Step2. BeforereadingPre-task：回顾新词汇, 复习句子1. Review wordsT: Whats this/ that?Ss: Its a 2. 加动作练习短语Open/close the door/window. 这；这些；那；那些3. class板书出示课题class：同学们；班级；课齐读课题 In class : 在课上PPT：Mike is late. Mike isnt in class.Mr Green is in class.出示句子： -Im sorry - Thats all right. - Come in，please. - Thank youIts a (door/window/blackboard)跟读the开火车读师生互动齐声朗读课题同桌练习师生对话跟读写板书单词板书出示课题10Step3 While-readingTextbook-story timeT: open the book, page 6-7. PPT 出示问题，读课文回答1. 选择题( )1.Who is the teacher?A. Miss Li B. Miss Wu C. Mr Green( )2. Who opens the door?A. Mike B Nancy C Liu Tao( )3. Who does close the window?A Mike B Nancy C Wang BingDont open the book. 2. 判断题( )1. Mike is late for class.( )2. Liu Tao closes the window.( )3. Mr Green is in class.( )4. Mike opens the door.3. 分角色阅读和表演跟读齐读个别读个别回答小组练习表演10Step3 Consolidation今天我们所学的句子叫做“祈使句”。祈使句就是要求、命令他人做某件事情，如Open the door, please. Look at the blackboard祈使句的否定句就是在句子开头加上Dont.如：Dont open the door. Dont close the window口头练习(加动作)齐读练习祈使句和祈使句的否定句Dont不要板书Unit 1 In classWhats this/that? Its a a blackboard a door a window Dont open/ close the Look at the blackboard-Im sorry. Thats all right-Come in. Thank you.交往互动式教学设计课题 3B Unit 1 In class教时第 3 课时日期 月 日一、教学目标：1.能会听、说、读并拼写单词：a blackboard, a door, a window, stand up, sit down, open, close。2.能听懂、会读、会运用祈使句：come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Miss Li.”34.学会说礼貌用语“Please ”或“, please”, 会表达歉意 “ Im sorry。” 并作出应答“Thats all right.”。会表达谢意： “Thank you.”4. 理解祈使句和祈使句的否定句在句子开头用“ Dont”.重点与难 点1.能初步听懂、会读、会说、会运用Thats all right.2. “Please ”和“, please”的转换。教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2Step1.Warming up GreetingT：Class begins!Ss：Stand up!T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Li.T: Sit down, please.师生交流板书出示 stand up sit down 跟读17Step2. Pre-readingPre-task：回顾新词汇, 复习句子1. Review words and phrasesT: Whats this/ that?Ss: Its a T: Who can spell it?Ss:T: Im very hot. 提示学生“开”，引出open. Im very cold. 引出close。加动作操练短语。2. 出示图片（ checkout time）a. 复习句型(picture 1/2/5/6)A: Hello/Hi， xxx. B: Hello/Hi, xxx.A: Please B: Yes, xxx.A: Thank you. B: Youre welcomeb. 操练句型(picture 3/4/7)A: Please B: Yes, Miss/ Mr 3. please 的用法Come in, please.请进=Please come in.请开门： Open the door, please= Please open the door.练习改同义句Ss: Its a (door/window/blackboard/book)做动作、跟读个别交流小组交流小组交流倾听跟读个别交流写板书a blackboarda doora windowopencloseopen/close the door/window创设情景进行对话交流，练习口语20Step3 While-readingPractice一、从方框中选择合适的词，用其正确形式完成对话。（横着看）Thats sorry in Dont YesA: Im _ Mr Green. B: _ all right. Come _, Mike.A: Thank you. B: _ be late. A: _, Mr Green. 二、从方框中选择正确的词组open the door stand up in class come in sit down1.坐下 2. 站立，起立 3.在课堂上 _ 4. 进来_5.开门 _三、 选择题( ) 1. , Mr Green. I am late. A. I am sorry B. Thank you( ) 2. Where（哪里） is Mike? - in class. A. Shes B. Hes( )3. Im hot(热). _ the window, please. A. Close B. Open ( )4. Im cold(冷). _ the window, please. A. Dont open B. Open( )5. Dont . The chair（椅子）is broken(坏的). A: stand up B: sit down答题核对答案讲题1Step3 ConsolidationTo be a helpful child!成为乐于助人的小朋友吧！板书Unit 1 In classWhats this/that? Its a a blackboard a door a window Please=, please Dont open/ close the Look at the blackboard交往互动式教学设计课题 3B Unit 1 In class教时第 4 课时日期 月 日一、教学目标：1.能会听、说、读单词：a parrot, a rubber, a pig, a dog.2.能听懂、会读: listen to3. 感知辅音字母b的发音规律。4. 学生能会读、会表演本单元小诗Open the window5. 能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。重点与难 点能正确理解、朗读Cartoon time中的故事教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式5Step1.Warming up 1. GreetingT：Class begins!Ss：Stand up!T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Li.T: Sit down, please.2. Lead inT: Im hot. Please open the door/window, xxx.T: Im cold. Please close the , xxx.师生交流学生跟读个别交流S: Yes, Miss Li.stand upsit down 动作来区别学生回答，执行相应指令。15Step2. Pre-readingRhyme time& Sound time1. Rhyme time出示内容打节拍跟读T: plead read in group now.老师评价2. Sound timeT: Whats this?Ss: Its a book.T: b:我们学过哪些带b字母的单词呢?Ss: blackboard, byebook robot ballbirthday brother3. New wordsT: Please read it. 出示 birdS：T: Great. Now, read after me. 出示鹦鹉。 This is a bird too. Yes or no?Teach parrot. T: Lets make friends with them.Whats this? 出示图片T： Look， the boy is drawing. What do you need when you draw?Ss:T: Its a rubber.师生交流跟唱翻译小组练习跟读，火车读个别交流感知发音个别交流跟读和感知Ss: Yes!跟读，火车读Ss: Its a dog/pig/cat/mouse跟读 开车读PPT出示引导学生发现发音规律动物名称复习和学习15Step3 While-reading1. Read by teacher.2. Read after teacher.3. Read by Ss and answer the questions.( ) 1. Who