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让我们荡起双桨教学目标：1.体验在集体活动中分工与合作的重要性。2.认识合作成功与失败的条件和原因。3.培养初步的合作意识和能力。4.在活动中体验合作成功的喜悦，体验合作中的共享与双赢。教学准备： 8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木、5组橡皮泥、9个带问题的卡通人物和动物、课件等。教学过程：一、故事导入，精巧过渡。 师：同学们，你们爱做游戏吗？老师也很喜欢做游戏。今天我们一起来做游戏好吗？不过在做游戏前，先让大家听一段小故事。很久以前，一个很深的矿井里有5个矿工，可是有一天矿井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一个井口还有一个很小的口，只能一个人艰难地通过。而且情况紧急，他们必须尽快逃生。5个矿工该怎么办才能逃生？同学们，你们面前的5个小球就是5个矿工，快快想出好办法！二、游戏体验。 1.体验一：抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出，然后让生说说自己动作快或者动作慢的原因，并且进行比较。2.体验二：传球比赛，夺红旗。可以进行两轮比赛。 （1）第一轮比赛要求球从每个生头上传过。赛后，说说动作快或动作慢的原因。 （2）第二轮比赛要求球从每个生左肩传过。借鉴第一轮失败的原因小组进行调整，再比赛。3.体验三：堆积木比赛，夺红花。要求小组内每个同学都参与，看哪个小组在5分钟内堆的积木花样最多，堆完后各组可以请老师和其他组的同学欣赏，并介绍自己小组堆积木的方法。最后，生介绍，总结堆积木花样多与少的原因。三、探究明理。 1.生讨论探究。三个活动后请生讨论自己在前面的三个游戏的收获，自己的感想。通过比较，进行总结归纳。2.师小结。合作，可以产生超过个人的力量。合作，可以帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来愉快的体验。四、延伸升华。 1.让生根据课前搜集的资料，结合教科书中的几个事例、课堂上的三个活动及自己的理解，以“合作中的共享与双赢”为主题，进行交流讨论。2.生阅读教科书中第19页的图配文，然后谈感受。写下自己的体验。五、模拟实验师呈现生喜欢的卡通动物、人物卡片，在每个卡片的后面列有一个任务，生按照小组抽取卡片，根据抽到的任务，各小组分工合作。卡片中的任务有以下几个：（1）粉笔将教室里的黑板打扮漂亮！ （2）喜欢拼图吗？试试看，你们的卡片拼出后会是一幅什么图，然后将结果贴在黑板上。（3）会捏橡皮泥吗，那么来吧！试试捏个“动物乐园”！（4）小组同学准备个小合唱，要有动作才好哟！ （5）有一座房子光秃秃的，你们能用玉米粒做屋架，红豆做屋顶，绿豆做窗户，再配上图案，将它打扮一下吗？ （6）小组的几个人试着组合成“术字形”“米字形”“梅花型”图案（要求站着组合）。 （7）你们小组能团结一心，那么大家都来想一想，小组同学一起合作干点什么？给大家个惊喜。 （8）这是一朵大红花，每个花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的问题需要从书中寻找答案，只要大家齐心协力从书中找出答案，就能揭开白色花片得到这朵红花。 （9）你们还可以自由选择，尝试与同学合作完成一件事。写下你们的活动记录，然后向全班同学展示成果。