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文档简介

5.亿以内数的大小比较一、教学内容：人教版四年级上册数学教材第13页。二、设计意图：1.使学生掌握比较亿以内数的大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。2.培养学生学习观察比较的能力及分析解决问题的能力。三、设计内容：1.我会填。（1）比较位数不同的两个数时，位数（ ）的比位数（ ）的数大。比较位数相同的两个数时，应从（ ）位比起（ ）位上的数大的那个数就大；如果（ ）位相同，就比较两个数的（ ）位。（2）今年植树2340234棵，去年植树2340034棵，今年和去年相比，（ ）年植的棵数多些。（3）甲数是八位数，乙数是七位数，这两个数相比，（ ）数小于（ ）。【比较两个数大小的方法：位数不同时，位数多的大于位数少的；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大，这个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，直到比较出大小为止。】2.给数字宝宝排排队。（1）427000 472000 407200 400270 （2）1101000 10010000 1011000 1110001 1010100 【这道题有难度，既考察了学生的读数能力，又考察了学生对新知识掌握的情况。】3.学习课本第13页例题。【（包括两个数之间的比较和若干个数按大小排列顺序）创设一个展现我国最大的6个省份面积的情境，可以通过小组合作学习的形式将每两个省份面积数进行比较，并在组内说一说自己是怎样比较的；老师引导学生归纳出大数的比较方法。】4.按要求排列顺序。某农庄收获了南瓜300300千克，萝卜30004千克，黄瓜3300千克，辣椒400300千克，茄子40400千克。请把这几种蔬菜按由轻到重的顺序
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