小学数学人教2011课标版二年级认识乘法 (2).doc_第1页
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文档简介

1 认识乘法教学目标：1.在具体情境中体会乘法的意义，知道求几个相同加数的和用乘法算；2.通过与加法比较，知道乘法计算比较简便；3.知道乘法算式各部分的名称；4.在应用中培养学生的乘法意识；5.感受数学方法的多样性和灵活性。教学重点：体会乘法的意义。教学难点：正确用乘法算式表示。教学过程：一、创设情境，导入新课新-课- 标-第 -一-网1.情境：课件呈现动物学校，大门上写着加法算式：2+3+6 5+5+5 3+7+8 4+4+4+4 9+1+6 2+2+2+2+2学生选题计算。2.分类：观察算式，把算式按特点分类。二、探究活动，认识乘法（一）认识几个几1 数小动物。呈现兔子图与小鸡图，数一数。2 汇报数的方法，板书：2+2+2=6 3+3+3+3=123个24个33 观察算式，发现共同点。4 摆一摆：（1）用小圆片摆出“4个2”、“2个4”，并列式。（2）任意摆出几个几，说给同桌听。5 看图列式：（1）学生从不同的角度看同一幅图，说出是几个几，再列式 （2）观察算式，质疑：两个算式的结果是否相同？3+3+3+3+3 =155 + 5 + 5 =156 小结：观察刚才所得出的算式，说说有什么特点。（二）认识乘法1.揭示新运算。求5个3是多少，可以用一种新的运算方法乘法计算。（板书：乘法）X|k | B| 1 . c |O |m2.教学乘法的表示方法。师：猜一猜，乘法用什么方法表示，你是怎么知道的？师：看一看，书本上是怎样表示的？3.认识乘法各部分的名称。学生汇报，板书：5 3 = 15或 3 5 = 15 乘数 乘号 乘数 积说一说：相同加数是几？有几个相同加数？4.尝试：用乘法算式写出上面兔子、小鸡只数的图。三、练习应用，训练思维1.用两种方法写算式。（1） 观察主题图中小火车、过山车、观缆车中小朋友的人数，写出算式。（2） 课件出示小鸭图，要求学生写出算式。（3） 想一想：如果有100筐小鸭，怎样写算式？（4） 比较两种方法，讨论哪种方法比较简便。2.拓展练习。（5） 画一画。 例：32 25 34 （6） 列式计算：8个3连加是多少？ 3和2相乘，积是多少？ 4乘6，积是多少？xKb 1.Co m （7） 填空。9+9+9+9+3+6=（ ） （ ） 2+4+2+2+2=（
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