小学数学人教2011课标版二年级观察物体 (2).doc

人教版数学二年级上册观察物体讲课人：永兴小学吴斯教学内容：人教版数学二年级上册第67页。教学目标：1、 通过观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的不同形状正确判断观察者所在的位置。2、 通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神，培养学生的观察能力、空间观念，运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。3、 帮助学生树立从小仔细观察事物、认真思考的好习惯。教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。课时:1课时教具：PPT课件、蓝精灵玩具、卡片教学过程：一、创设情境，诱趣激学师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天呀，老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事。（放视频）师：同学们，为什么故事中他们每个人说的大象都不一样？（学生汇报）师：是啊！位置不同，结果也可能不同，今天我们就一起学习观察物体。（板题：观察物体）二、 观察物体，顺思导学1、 确定方位。师：（出示蓝精灵）大家看，这是什么？（生答蓝精灵）大家喜欢它吗？（喜欢）那我们就用热烈的掌声欢迎它加入我们小组。请你悄悄地告诉它，你坐在它的哪一边？（学生汇报）师：坐在蓝精灵前后左右的同学朝我挥挥手。师：同学们都坐在蓝精灵的四周了，现在请你认真观察你面前的蓝精灵。2、 观察蓝精灵。（1） 在自己座位上观察。师：从你这个位置上看到的蓝精灵是什么样子的？（学生汇报）其他同学观察的结果也是这样吗？有不一样的吗？（学生汇报）（2） 交换位置再观察师：刚才你们在自己的位置上观察了蓝精灵，现在咱们换换位置再观察。蓝精灵前面和后面的同学互换位置，左面和右面的同学也互换位置。准备好，轻轻地换。（学生起身换位。）师：现在你又在蓝精灵的哪边？仔细观察，你现在看到的蓝精灵又是什么样子的？（学生汇报）师：老师想采访坐在蓝精灵前面和后面的同学，现在的位置看到的蓝精灵和你刚才看到的一样吗？（不一样）师：哪儿不一样呢？（学生汇报）师：哦，从前面和后面看蓝精灵是不一样的。请问蓝精灵左边和右边的同学，你刚才看到的和现在看到的相同吗？（预设：有的同学会说一样，有的同学会说完全不一样出现矛盾冲突时，学生再次观察蓝精灵左右两边，并在组内讨论。）小结：从左边和右边观察蓝精灵是不是一样呢？（学生齐声：不一样！）同学们从细节观察并解决了问题，好样的！从蓝精灵的前面和后面看是不一样的，从左边和右边看也是不一样的。（3） 从前后左右观察蓝精灵师：咱们坐在自己的位置上只能看到蓝精灵的一个面，要是能让每个人都看到蓝精灵的前后左右四个面，那才过瘾呢！想一想，有什么好办法可以做的？在小组里讨论后，试一试方案一：到其他几个同学的位置上看看方案二：可以让蓝精灵转一圈学生尝试操作师：这两种方法都很好，可以围着蓝精灵转一圈，也可以让蓝精灵转一圈。为了更方便的观察，我们把蓝精灵转一圈，同学们仔细观察。（伴随着轻柔的音乐，学生进行观察活动。）师：同学们从前后左右再次观察了蓝精灵，大家看到蓝精灵是一样的吗？（不一样）为什么？师：从这次活动中我们知道从不同位置看到的物体的形状可能是不一样的。三、 分层练习，应用促学1、通过刚才观察蓝精灵，老师觉得同学们观察的特别仔细，老师特别高兴。老师给小芳、小亮、小明、小红一个礼物，大家看。（出示第67