小学数学人教2011课标版二年级轴对称图形——谭礼.doc

轴对称图形 清水塘实验小学 谭礼1、 教学目标1、 初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义。2、 通过观察、思考和动手操作，培养学生的探索与实践能力，发展学生的空间观念.3、 引导学生领略自然世界的奥妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。2、 教学重点：认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。3、 教学难点：准确判断生活中哪些图形是轴对称图形。4、 教学准备：多媒体课件、剪刀、蝴蝶图、图形卡纸5、 教学过程1、 情境导入师：同学们，春天到了，数学王国里迎来了许多的小昆虫。你想和它们一起去数学王国冒险吗？生：想师：可是有只调皮的小昆虫却给我们出了一个小难题，它呀！只露出了半个身影，要想进入数学王国，必须先猜出这是什么昆虫？生：蝴蝶师：你怎么知道这是蝴蝶呢？生：蝴蝶的左右两边是一样的师：你真棒！被遮住的右边和左边是一样的，是吗？但是在数学上我们把“一样的”叫做对称。（板书：对称）师：我们一起来看看这到底是不是一只美丽的蝴蝶呢？（课件呈现完整的昆虫图片）2、 探究新知师：小蝴蝶，我们聪明的小朋友们已经猜出你是什么昆虫了，赶紧带我们进入数学王国吧！小蝴蝶：没想到你们这么快就猜出来了。好吧，那我们先来闯第一关！师：小朋友们，你们准备好了吗？生：准备好了师：请你仔细观察下列图形，你发现了什么？生：我发现这些图形是对称的师：老师再给你们一点小提示（课件出现图形的对称轴）生1：我发现老师用一条线把图案分开了生2：在线的两边图案是对称的师纠正：两边是对称的师小结：我们发现了这条虚线左右两边的图案是对称的，是吗？生：是的师：你们的小眼睛观察的真是仔细！小蝴蝶看到你们学得这么认真，它也想参与到你们之中，你们欢迎它吗？（拿出蝴蝶图案）它还带来了一个好朋友小树师：现在请你观察蝴蝶图案，它的两边是对称的吗？生：是的师：你是怎么知道的？生：可以把它对折师：那你来试试看（让学生折一折）师：你真聪明！将它对折以后，你从这一边可以看到另一边的图案吗？生：不能师：像这样，对折以后能完全重合的图形，我们叫做“轴对称图形”（板书：轴对称图形）中间的折痕叫做对称轴。现在请你仔细观察老师是怎么画对称轴的（把蝴蝶贴在黑板上，画对称轴）师：那小树是轴对称图形吗？生：是的师：你又是怎么知道的呢？生：把它进行对折，师：两边能完全重合吗？师：那它的对称轴在哪里呢？生：正中间（黑板上演示画出小树的对称轴）师：小蝴蝶，我们已经闯过第一关了，赶紧带我们进入下一关吧！课件演示：请你动手剪一个轴对称图形，赶紧试试看！师：同学们，你想和老师一起来剪一个轴对称图形吗？生：想师：现在请你拿出剪刀和卡纸，和老师来剪一个爱心图案。第一步我们应该把卡纸生：对折师：接在我们在一半的纸上画上爱心的一半学生操作师：最后拿出剪刀剪一剪，注意不要剪到手了哦！（剪爱心过程控制在5min内）师：你剪好了吗？生：剪好了师：现在请你在你剪的爱心上画下它的对称轴。注意，画对称轴要用生：尺子师：画的是生：虚线师：真棒！赶紧画一画（在黑板上贴上爱心图案，画出对称轴）3、巩固练习师：你们真是太厉害了！看到第二关我们也成功地闯过去了，来看看最后一关吧！下面这些图形是不是轴对称图形呢？师：手套是轴对称图形吗？生：不是，两边不是对称的师：飞机是轴对称图形吗？生：是的师：所以我们的轴对称图形不仅可以左右两边对称，还可以生：上下两边对称师：玩具小熊是轴对称图形吗？生：是的师：它的对称轴在哪里呢？生：也在正中间师：你们真棒！今天你们在数学王国里玩得开心吗？生：开心师：其实在生活中，也有很多的对称现象，谁能来说说看？生：人，左右两边是对称的.师：老师也给你们带来了许多漂亮的对称现象，我们一起来欣赏欣赏吧！（课件播放图片）6、 板书设计轴对称图形 特征：对称 对称轴 方法：对折 完全重合7、 教学反思本节课为了让学生充分体验到轴对称图形的特征，我安排了折一折、剪一剪、画一画等一系列活动，让学生通过多种方式参与教学。但是仍存在很多的不足之处：1、 透过教材