小学数学人教2011课标版二年级用7、8、9的乘法口诀求商教案 (2).doc_第1页
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用7、8、9的乘法口诀求商教学目标:1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算机能。2、经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。3、培养学生的合作意识，提高学生的探索能力。教学重点：掌握7、8、9的乘法口诀求商的方法。教学难点：能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。教学准备：主题图、ppt课件教学过程：一、 比赛引入，复习旧知 1、口算大比拼122=244=153=126= 246=155=2、填口诀 三（ ）十八 七（ ）五十六 八（ ）七十二 （ ）九四十五五（ ）四十 七（ ）六十三二、创设情境，激发兴趣1、（出示课件）师：“六一”儿童节快到了，小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室。2、引导观察，提问：图中的小朋友在干什么？通过观察，你获得了什么数学信息？根据这些数学信息，你想提出什么数学问题？（先让学生想一想，再同桌互相说一说）3、指名汇报问题，教师板书“平均每行几面？”“平均每组几个？”“可以摆几行？”三、合作交流，探索新知1、探究568的口算方法（1）读题，提问：568？怎么解答？你能不能独立试着做做？（学生独立试算，并和同桌说说是怎么算的？）（）指名汇报（鼓励学生说出不同的方法）（）问：“用哪种方法最简便？（用乘法口诀求商）引导学生小结：求568的商，想（）乘八得五十六，用乘法口诀想，就是（）八五十六，因为七八五十六，所以568的商是。、口算567（）师：这56面小旗，要是挂成7行，平均每行几面？怎么列式？列出算式：567_，能用乘法口诀求出这个算式的商吗？学生独立试算。（）交流：说说你是怎么算出来的？、比较568和567两个算式的联系。（让学生明白，用一句口诀可以列出两个除法算式）、完成主题图中另外两个数学问题。（）让学生独立列式，教师巡视。（）说说你是如何求出商的？、小结：用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法。四、课堂作业1、根据口诀写算式2、连一连3、夺红旗，看谁先到达终点。学生独立完成，集体订正。五、活用数学，解决问题、补充下面的口诀2、看图列一道乘法算式和两道除法算式。学生独立完成，集体订正。六、全课总结，畅谈收获通过今天的学习，你有什么收获？七、布置作业课本38页 做一做 2题课本39页 做一做 2题课本40页 练习八 3题八、板书：用7、8、9的乘法口诀求商1、平均每行挂几面？（ ）（面）想：（）八五十六，商是（ ）2、可以摆几行？ 7 =（ ）（行） 想：七（）五十六，商是（ ）3、平均每行几个新型气
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