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文档简介
解决问题1、 导入T；出示孙悟空（美猴王）的图片，告诉学生猴王遇见了问题，你们能帮它解决吗？你们能找出条件和问题吗？猴王不知道到底有多少只小猴分桃？分桃：数只小猴爬桃树，一共采桃六十三。 猴王下令均分桃，每猴七个不许吵。T:总数：63，每份的个数7个，想七几六十三。637=9（只）2、 新课T：你们真聪明，现在一个小朋友文文也遇到了一个问题，你们能帮他解决吗？（信息是什么，问题是什么你，根据问题需要知道哪些信息？）问题：（1）56元可以买几个地球仪？ （2）如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？T:a.观察图片你知道了什么？获得了哪些数学信息？ 引导学生说出物品的单价，总价，数量B.要求出“56元可以买几个地球仪”这个问题还需要知道哪些信息？C.做一做，自己在草稿本上列式解答。D.学生回答如何列式，说一说，你是怎么列式的E.为什么要用除法计算？求56元里面有几个8元。F.解答正确吗？验证：用地球仪的单价乘购买的数量，看是否等于总价56元。小结：一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪”，也就是求56元里面有几个8元，因为56里面有7个8，所以能买7个地球仪。T:还有谁能提出这样的数学问题？问题2：如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？（就是求什么？）T:A.信息是什么吧？求什么？ B.解决问题需要哪些信息C.如何列式？为什么用除法 把24元平均分成6份，求每份是多少元？D.246算法分析E.验证：一辆小汽车4元，买6辆小汽车需要多少钱？总结：在解决实际问题时，首先要提取数学信息，找到已知条件，明确问题，再理清题中的数量关系，最后解决问题并验证答案。找条件-明问题-理清关系-解答验证3、 拓展练习1、 找一找：总价、单价和数量的关系2、 你还能提出其他的数学问题吗？总结：加（一共） 减（谁多谁少） 乘（求几个几的和） 除（把总数平均分）的运用方法。3、 完成练习P43 2，44、 总结延伸1、 今天我们学习了什么？A. 学习了解决问题的方法找条件-明问题-理清关系-解答验证B. 不同的问题，用不
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