小学数学人教2011课标版二年级《表内除法 整理与复习》教学设计.doc

课题表内除法整理与复习授课人天河区旭景小学 陈煜霓教学内容人教版小学数学二年级下册教材P63及自编复习题。教学目标1、学会按规律整理除法算式，熟练应用乘法口诀求商。2、学会从生活情境中提出问题，用表内除法的知识解决简单的实际问题。3、培养学生养成耐心倾听他人想法的好习惯。教学重点进一步熟练应用乘法口诀求商，用表内除法知识解决简单的问题。教学难点能用两步计算解决实际问题。课前准备需要补充的除法表格、课件、学习单。教学过程教学过程教学活动及具体的操作步骤学生学习活动策略与设计意图一、目标导向。课件出示学习目标，让学生明确本节课的学习任务。了解学习目标，齐读。课前了解和明确本课学习目标，学生参与课堂学习更有针对性，便于课后让学生对照自己的学习情况检测学习效果。二、交流探究，归纳整理。1、互动交流，启发思考。出示一张未整理好的除法表格（表1），从中发现规律，讨论842、2555及2464应分别填入表格中的哪个位置？2、交流合作，小组探究。（1）四人小组合作交流，完成除法表的填写。（2）作品展示，小组代表交流汇报整理的方法。（3）学生发现整理除法算式的规律。3、乘法口诀求商游戏练习。（1）师生游戏：师任意出示除法算式，学生集体抢答说出得数，并说出用哪句口诀求商。（2）生生游戏：同桌间一人先说出一个除法算式，另一人说出用同一句乘法口诀计算的另一道除法算式，两人一起说口诀。1、学生演示算式位置，说出理由。2、（1）小组交流合作，完成表格填写。（2）小组代表交流汇报整理的方法。（3）观察表格，小结除法算式的规律。3、（1）进行师生游戏。（2）生生游戏互动。通过按规律整理除法算式，初步培养学生井井有条的思维习惯。在师生互动、生生互动的游戏环节中，加强用乘法口诀求商的计算。教学过程教学活动及具体的操作步骤学生学习活动策略与设计意图三、综合应用，解决问题。1、出示快餐店主题图，找数学信息，提数学问题。2、解决问题。在学生提出的问题中，教师选择其中几个具有代表性的问题板书在黑板上。（1）在练习纸上分别解决问题。（2）学生独立完成，汇报解题思路和列式，集体订正。（3） 教师引导学生小结：解决乘、除法一步计算问题的要点：求几个几用乘法计算，求一个数是另一个数的几倍用除法计算；乘除法两步计算的问题：先算什么，再算什么。1、从图中找数学信息，提数学问题。2、独立完成解决问题，说说解题思路，集体订正。开放性提问题，提高学生的学习热情，真正把学习的主动权还给学生，体现学生是数学学习的主人。注重培养学生对解题思路做出符合实际的解释。四、目标检测，学习反馈。1、直接写出答案。729 59 32+8 74 488 64-8 427 6392、填空。（1）盒子里有56个红球，8个白球，红球的个数是白球的（ ）倍。（2）盒子里有8个白球，红球的个数是白球的7倍，红球有（ ）个。3、解决问题。学生独立完成。指名学生说解题思路，集体订正。第1题口算包含加减乘除四种运算以及乘除两步计算，避免学生对除法计算成惯性思维。第2题的填空让学生区别“求一个数的几倍是多少”和 “一个数是另一个数的几倍”的不同计算方法。第3题巩固乘除两步计算的解决问题。五、分享收获对照学习目标，说说这节课你有什么收获？学生回顾课堂