英语人教版八年级下册Unit8Have you read Treasure Is.doc

英语 学科 授课时间 任课教师 课 题Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Period 1(1a-2d)三维教学目标知识与技能: 1、词汇：treasure, island, page, classic, hurry, due2、短语：full of , hurry up 3、句型:Has Tina read Treasure Island yet? Yes, she has./No, she hasnt. Have you read Little Women yet? Yes, I have./No, I havent. 复习询问观点的句型及回答：Whats it like?/What do you think of it? I think its fantastic./Its fantastic./Fantastic.方法与过程：学生带着任务自主学习，合作探究，教师引导，学生总结展示知识点，记笔记。情感态度价值观：课外阅读可以增加我们的阅历，体会不同的生活层面，让我们汲取精神财富，拓展我们的知识面，培养学生养成课外阅读的好习惯。教学重点单词：treasure, island, page, classic, hurry, due短语：full of ,hurry up句型：Has Tina read Treasure Island yet? Yes, she has./No, she hasnt. Have you read Little Women yet? Yes, I have./No, I havent.语法：现在完成时态（一）它的用法，构成及句式，标志词yet 与already的区别，过去分词的构成教学难点语法：现在完成时态（一） 它的用法，构成及句式，标志词yet 与already的区别，过去分词的构成解决方法小组合作探究，讨论，自主学习，练习与背诵教 学 过 程 设 计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）Step1.图片导入1分钟Step2.学习目标2分钟Step3.自主学习1.新词2分钟金银岛的PPT图片直接导入单元标题Have you read Treasure Island yet? 师生共同研读课件上学习目标1. treasure, island, page, classic, hurry, due，full of, hurry up (大声读，读准确)2.学生独立完成1a，找一学生发表自己的答案（待优生）简单直接明白这节课的任务熟悉生词，掌握读音与汉意2.听力练习1b,2a,2b(8分钟)3. 对话练习1c.2c（7分钟）Step 4小组合作（5分钟）Step5课堂小结（3分钟）Step6.当堂检测（5分钟）Step7小组评价反馈（2分钟）Step8作业布置（1分钟）Step9板书设计1 . 听听力，完成1b ,找一中等生核对答案（听前指导:t听出什么信息就能得出答案，引导学生思考）2. 听听力，完成2a，2b（听前指导：熟悉所给内容）3.小组对话练习1c和2c（教师引导，结合听音材料来练）（2Paris）自主学习2d,画出疑问，小组内讨论疑问，解决部分疑问，教师评价补充，ppt 展示2d 重点师生共同总结本节重要内容：2个询问身体状况的句子；陈述身体健康问题的句式结构；给出建议的句子结构练习册第一页单选（5道）(答案写到书上，最后核对)老师总结各小组成绩，与学生自主评价相结合1.练习册第一课时（1页）2.2c（课本2页）Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Period 1(1a-2d)1、词汇：treasure, island, page, classic, hurry, due2、短语：full of, hurry up 3、句型:Has Tina read Treasure Island yet? Yes, she has./No, she hasnt. Have you read Little Women yet? Yes, I have./No, I hav