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文档简介

教学内容：课程标准实验教材人教版二年级数学下册第八单元克和千克复习课教学目标：1、加深对克和千克的认识。 2、了解克和千克在生活中的价值，体会质量单位与生活的密切联 系，体会数学价值。教学方法：以学生自学为主，教师为辅。教学重点：1、进一步建立克和千克的质量观念 2、培养学生用千克和克的知识分析，解决生活中的实际问题的能力。教学难点：培养学生用千克和克的知识分析，解决生活中的实际问题的能力。教具准备：课件教学过程：（一）新授导入：小故事光头强挑战熊大、熊二引入，你能帮助他们兄弟俩战胜光头强保护森林吗？师：看了这个小故事，你发现光头强提的数学你学过？你能帮助熊二解决吗？生：能。师：出示主题在生活中，我们经常见到用秤秤量物体的重量，这节课我们一起来复习一下质量单位克和千克（板书课题）师：请同学们回忆一下，在第八单元中我们学过哪些知识？生：克和千克是国际通用的质量单位。 比较轻的物体用克(g)作单位，比较重的物体用千克（Kg）作单位。 千克和克的关系：它们之间的进率是1000。 1千克=1000克，1000克=1千克出示智慧岛，看智慧爷爷对你们说的话“孩子们，我们今天要去智慧岛，到达智慧岛需要每位小朋友开动脑筋，认真思考，你们准备好了？”生：准备好了。出示练习：第一关第二关：判断对错。1、1千克里面有10个100克。 （ ）2、85克石头比85克木头重。 （ ）3、小明今年九岁，体重是2千克。（ ）4、一头肥猪重100千克。 （ ）5、一支钢笔重15千克。 （ ）第三关：第四关：学生：自主完成，教师巡视，集体订正。师：你们表现的太棒了，这些题目都难不倒你们，你们还想闯关？生：想师：打开你们的任务卡，完成相关题目。生：独立完成，教师巡视，集体订正。师：回到光头强的问题，你们能帮熊二解决问题吗？生：能。（学生板演，集体订正。）师：熊二在同学们的帮助下打败了光头强，你们高兴吗？生：高兴。师：经过这个小故事，你想对光头强说点什么？熊二呢？生：学生自由发言师：森林是人类的氧气大工厂，能吸收二氧化碳，所以我们要保护环境，爱护树苗，同学们你们会这样做吗？教学反思：本节课为第八单元复习教学，在教学中，我以动画人物提出问题为开端，通过回顾旧知，做相关练习来巩固本单元的知识。整体上来看，教学内容丰富，教学设计也从学生实际学习情况出发，练习题也有一定的梯度，教学中基本做到了以学生为主的教学。在课堂教学中还要很多明显不足，首先，任务卡环节没有实物展示，用到投影会更直观。其次，教学中学生虽然说比较充分，但还是没有给予充足的时间多让每位学生说一说，以后有待加强。最后，在你想对“熊二”说点什么的环节，学生只是围绕如何学习的点来回答
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