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文档简介

第1课时数学广角（一） 教师：赵小梅学习内容：课本第109页例1和做一做 学习目标： 1、让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有三个条件的简单推理。 2、让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理的条件与结论之间的联系。培养学生初步观察、分析、推理的能力和有条理地思考问题的意识。 3、体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学习数学的积极性。 学习重点：掌握简单推理的过程 学习难点：推理依据的叙述 学习准备:课件 学习过程： 一、游戏导入，揭示课题老师今天带来了两颗磁力扣，仔细观察它们的颜色，猜一猜老师手里拿的磁力扣是什么颜色？说说你的理由。 学生回答教师揭晓答案师：刚才同学们根据老师的提示，猜对了老师手中磁力扣的颜色，非常棒！对于刚才的游戏，你们明白了什么呢？生：我们在猜东西的时候不能乱猜，应该要根据已知的信息，然后动动脑筋，再猜。师：对，同学们回答的真好，这就说明在猜的时候，我们不能漫无目的的随便猜，而要根据所给的条件来猜，像这样根据已知信息和条件，逐步推出结论的过程，在数学上我们称作推理，今天这节课，老师就和同学们一起来进行一些简单的推理。生活中还有许多类似的推理，比如说小结：像这样根据一些提示，得出一些结论，这样的方法叫推理。 板书：简单的推理。 二、师生互动，探究新知。 （1）教学例1 初步理解：仔细读题，你都知道了什么？学生交流，回答我们应该如何思考呢？学生合作探究小结： 原来想的时候可以从最容易推理的“小红拿的是语文了。 探究不同的解决方法：刚才是用语言来说的，你还可以用其他的方法来表示推理的过程吗？ 学生思考:把人名和书名写出两行，再连线。列表格 三、灵活运用、解决问题 （1）做一做第1题 先独立思考，同桌交流，再全班交流 （2）做一做第2题 先独立思考，同桌交流，再全班交流 （3）
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