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文档简介

人教版小学数学二年级上册认识米 教学设计教学目标 青泥中心小学 车文琪1使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念2根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米100厘米”3通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力教学重点掌握1米的实际长度教学难点用米尺较准确地量较长物体的长度学具和教具投影片、1米长的卷尺、皮尺或折尺教学过程复习导入1问：通过上节课的学习，你们都学会了什么知识？（ 1上节课我们认识了长度单位厘米2厘米是个长度单位，它可以用来测量比较短的物体的长度3我们还学会了以厘米做单位画线段的方法）2师：大家用以下的厘米尺，度量物件的長度。新授一认识米导入谈话：看来，大家厘米的知识掌握的都不错，老师这有一道小难题谁愿意到黑板前面来解决这个问题？抛出问题（老师事先给学生准备好一把量程为12厘米的刻度尺）A请你用老师提供的尺子来测量黑板的长度。并把测量结果告诉大家。B在测量时，你有什么问题，或有什么想不通的地方，提出来，大家共同解决。(3)学生提问题（如A:这把尺子也太短了，量这么长的黑板太费劲B:有没有比厘米长一些的单位）(4) 师：谁能回答这个同学提出的问题？s(5) 师：量比较长的物体或者距离，如黑板，会用一个较大的长度单位米 (可写作 m) .（板书课题）今天我们学习认识米、用米量补充：米可以用字母“m”来表示（6）出示米尺，观察米尺有什么特点（米尺的刻度都是以10厘米为单位的）举例：1.门柄与地面距离约1 米。 2. 泳池的长度是 50 米。（7）填填看：1 米 = 厘米 两张书桌共长 厘米二度量及比较长度和距离（一）长度1.冰箱的高度是 厘米，比 1 米 (多些/少些)。2. 鞋柜的高度是 厘米，即等于 米。3.柜子的高度是 厘米，比 1 米 (多些/少些)最高的是 （冰箱、柜子、鞋柜）（二）距离1.与的距离是 80 厘米，比 1 米 (多些/少些)。2.与的距离是 103 厘米，比 1 米 (多
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