小学数学人教2011课标版二年级不含括号的同级运算.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级不含括号的同级运算.doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级不含括号的同级运算.doc_第3页
小学数学人教2011课标版二年级不含括号的同级运算.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

不含括号的同级混合运算教学目标：1、借助解决问题的过程知道没有括号的同级混合运算的运算顺序。2、理解综合算式的概念并使用脱式进行计算。3、培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高运算能力。养成先想后做的良好学习习惯。教学重点：正确理解并运用同级混合运算的运算顺序。教学难点：理解综合算式的概念并利用脱式进行计算。教学准备：课件教学过程：一、复习导课1、说出下面各题的运算顺序，再计算。 1698 32106 252010 48817说说你是按照怎样的顺序？（从左往右）二、初步探索，合作交流2、先小组讨论这种题的运算顺序该怎么做？再请小组代表说出下面各题的运算顺序，再计算。4 28 8193 3 86 48 8 5 小结：同级： 同级： 思考：+ 和同级吗？和同级吗？在没有括号的算式里，只有同级的符号（加、减法或只有乘、除法，）都要从左往右按顺序计算。 三、探究新知1、自学感悟（1）出示例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？（2）出示自学要求：A、先认真读两遍题，边读边想：同学们在做什么呢？你从题中能找到哪些数学信息？要求的是什么问题？B、你会列式解决吗？自己动笔试一试。2、汇报展示学生可能会出现不同的解题方法：一是分步列式，二是不含括号的综合算式。让学生板演并说说自己的想法，引导学生充分说明和交流。随机介绍：分步算式和综合算式的定义。四、算法指导，信息反馈1、根据反馈结果，提问：像532438这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？2、学习脱式计算的格式：（1）脱式计算三部曲：第一步：找出先算哪一步。画横线，写得数。（运算顺序清晰明了）第二步：在综合算式下靠左一点画等号，再在等号后写上再算哪一步的算式。 第三步：和上面的等号对齐，再画一个等号，写上第二步的计算结果。（2） 在书写时,我们应该注意什么?（把等号上下对齐）（3） 谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?多反复几遍，保证每个孩子都能够熟练掌握脱式计算的写法和运算顺序的把握。3、练习巩固，判断正误。下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。38-17+3 22+14-8 15-12+45=48=38-20 =22-8 =3+45=18 =14 =48提问题：（1）谁读懂题目的意思了？题目里有几个要求？（2）这些题分别错在哪里了？ （3）这些综合算式按什么顺序进行计算啊？五、练习拓展1、类比迁移，练习计算1535、 362、 284、 7283。小组内交流运算顺序和算法。2、引导学生小结不含括号的同级混合运算的运算顺序：在没有括号的式子里，如果只有加减法或只有乘除法，都要
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论