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文档简介

运白菜(三位数连减) 教学目标1.结合“运白菜”的情境，进一步认识小括号的作用,能进行简单的整数加减混合运算(两步)及其验算。2.进一步结合加减混合运算的现实背景，积累从多角度分析数量关系的活动经验，提高独立分析问题和解决问题的能力。3.在与同伴交流不同算法的过程中，初步体会计算及解决问题策略的多样化，养成精心计算、及时验算的好习惯。【教学重点】探索连减的具体方法，能正确进行计算。【教学难点】运用连减等有关知识，解决一些简单的实际问题。【教学资源】课件、投影，学习卡片和答案。【教学流程】教学环节及时间教师指导要点学生学习活动二次备课一、情境引入 二、探究新知三、巩固练习课后总结：秋天是一个丰收的季节，我们走进小农场，看看这片白菜地，让我们一起来找一找，图上有哪些数学信息？出示书中“运白菜”的情境图。提问：从图中你得到了哪些数学信息？提问：根据这些信息你能提出什么数学问题？1解决问题：还剩多少棵白菜？2.学生独立计算提问：你能试着先估计还剩多少棵白菜吗？说一说自己估算的过程和方法。3.小组交流并汇报4小结竖式计算应注意的问题。1、算一算，再进行验算1000-372-2102、课本20页练一练上衣78元、鞋52元、帽子35元、裤子75元，李阿姨买了一件上衣和一顶帽子，付给售货员200元，应找回多少元？:森林医生张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格填写完整吗？今天你们都有什么收获？谁愿意来说一说？今天我们学习了一个数连续减两个数等于一个数减这两个数的和。无论用什么方法去计算，计算时注意进位与退位，做到认真、细心。学生提出问题：共有白菜1000棵，运走两车后，还剩多少棵？学生自己独立完成后进行汇报交流。把256和280都看成30，850-300-300=250；也可以把256看成250，把280看成300，850-250-300=300。小组内交流各自的算法。学生汇报：850-256-280=314（棵） 850 594 - 256 - 280 594 314850 - 256 - 280 = 594 - 280=314（棵） 850 594 - 256 - 280 594 314850-（256+280）=850-536=314（棵） 256 850 + 280 - 536 536 314相同数位要对齐；符号要写准确；标好进位和退位点，在计算时一定要算进去。在同桌之间说一说自己的计算过程和计算方法。板书设计：运白菜850-256-280 850-（
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