小学数学人教2011课标版二年级连加、连减和加减混合 (8).docx_第1页
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文档简介

课题：加减混合教学目标：1.能正确的使用竖式来计算加减混合运算。 2.培养学生计算能力和迁移的能力；培养认真、仔细的良好学习习惯。 重难点：1.掌握用竖式计算加减混合运算的方法和简便 写法。 2.能灵活、正确的计算加减混合运算的题目，提高计算能力。教学过程1、 创设情境，导入新课教学案例1 今年农场的西瓜丰收了，二年级（1）的同学去帮助收西瓜，他们分小组进行比赛，第一组收了28个；第二组收了34个；第三组收了22个。问一共摘了多少个西瓜？引导学生列出算式：28+34+222、 新授出示算式：28+34+22，应该怎么计算这道题呢？组织学生讨论如何计算，并由学生汇报尝试的情况，教师板书。 比较两种书写格式。教学案例2。共有84个大西瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？引导列出式子：84-40-26，让学生尝试计算，然后由学生汇报教师板书。 教学案例3。车上原有67人，先下去了25人，又上来了28人，现在有多少人？引导学生列出算式：67-25+28，并组织学生小组内开展合作学习，并指名小组汇报板演。 小结：在连加、连减和加减混合运算题，在笔算过程中把两个竖式写成一个竖式比较简便，计算过程中能口算的要口算，这样可以提高我们计算的速度，还要养成细心认真的好习惯。3、 巩固练习试一试（1）56+34-20= （2）78-24+39= 4、 课堂小结 自由提问学生，今天我们学习了什么知识？在运算连加、连减和加减混合时需要注意什么问题呢？5、 布置作业1. 完成教材练习五第2题和第5题。2.
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