江西教师网小学语文工作室研修总结.doc

-江西省XXX小学语文工作室研修总结光阴荏苒、岁月如梭，一转眼半年的研修活动就要暂告一段落，在这段时间里，我们整个团队和参加研修的老师们一起，互相学习，资源共享，共同收获了很多让自己受用终生的东西。虽然本年度研修活动暂时告一段落，但并不意味着学习的结束，这只是我们新的征程中迈出的第一步，我们还要远航。回顾这段时间的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思网络研修让老师们的教育教学观念进一步得到更新，也让老师们的专业理论知识上有了进一步的提高，在研修学习中，不少老师逐渐成长。他们联系学习内容，结合自己的工作实际，总结了很多的收获及体会。在研修过程中，老师们坚持每天网上学习，认真观看专家视频，学习制作微课。通过学习更新了教育教学的理念和方法，为今后从事教学和班级管理工作打下了良好的基础。网络研修为教师专业发展提供了平台，在互联网的平台上，教师在专家引领、同伴互助、个体反思中实现专业发展。一个教师的成长过程应该是捕捉问题、反思实践、总结经验的过程。我们只有加强学习，努力探索，博采众长，取长补短，才能不断发展自己、完善自己，满足时代和社会发展的需求，完成好教书育人的任务。网络研修也为老师们提供了一个展现自己的舞台，丰富的网络资源为老师们提供了无限空间，通过网上学习、点评互动的方式，使教研活动更有效的开展，教师之间的关系平等、和谐，在信息网络的环境下，教师之间更可以实现远距离的交流与合作。没有最好只有更好。每一次的学习，让我们不断地查找问题，发现不足，从而不断完善自己，充分发挥我们教师服务的职能。我们要把这些运用到具体的教学实践行为，不断提高驾驭课堂教学的能力。具体工作：1、完善工作室的研修专题内容，制作研修专题相关微课,为研修学员提供切实可行的学习平台。工作室地址：XXX专题页地址：XXX2、统计选修本工作室的学员名单、详细地址、电话号码、QQ号。指导学员研修方法。3、建立了刘慧珍小学语文工作室QQ群，把群号XXX1公布在工作室首页和专题页，并通知学员加入QQ群。4、对工作室的团队成员进行了工作分工细化。（1）八名成员不定时地上传相关的资源：课例设计、校本教研动态、读书心得、课题研究资料、教育随笔、学生习作、系列微课、名师课例感悟、各类教学资料等。（2）XXX具体负责工作室的总体活动调控和指挥，同时负责学员在教师网的论坛发帖、回帖等。（3）XXX老师负责QQ群学员的问题咨询和解答、学员微课制作培训、工作简报设计及制作、江西教师网开展的各类活动竞赛等。（4）每天审核学员作业分工：周一（XXXXXX负责）周二（XXX负责）周三（XXX负责）周四（XXX负责）周五（XXX负责）周六（XXX负责）周日（XXX负责）5、每天按分工审核了学员上传的作业，并有针对性地进行了点评，对优秀的作业推荐到工作室展出。比如：/XXX6、团队成员通过QQ群与学员互相研讨专题研修中出现的问题。并制作成两期简报。比如：/XXX7、召开了三次团队成员会议，共同商讨工作室的建设及国培相关问题。8、工作室负责人召开了一次网上在线YY讲座XXX。讲座视频详情/XXX9、指导学员安装YY工具，收听江西教师网国培和全员培训讲座。10、工作室成员在教师网教师论坛发讨论帖两次，并组织学员参与讨论多次。（1）口语交际教学的途径习作教学最好是先引导学生说再指导学生写，教学中训练学生的口头表达能力很关键。有效的口语交际教学将直接影响学生的书面表达，因此，探寻显得至关重要。论坛地址一：/tXXX（2）口语交际教学的有效性。口语交际教学要注重有效性，不少老师虽然在教学中有很多好的方法，训练的途径也丰富多彩，但在实际教学中，仍然存在教学组织形式呆板，训练渠道单一的现象；尤其是对跨学科教学、培养学生学习表达这一方面能力训练不够。因此，教学的有效、高效、实效就显得尤其重要。论坛地址二：XXX讨论结束还及时总结，写成两期简报。如http:/www.jxtXXX11、分别在2013年12月上旬和2014年2月统计学员研修完成情况，对未按时以完成研修任务的学员以电话通知、短信通知、QQ通知等形式，提醒学员按期完成研修任务。12、研修的开始期间、中期和结束三个阶段，根据自己工作室的工作情况撰写了研修简报。并已按时以邮件形式上交。13、工作室负责人及团队成员指导学员制作了微课。学员上传了18件优秀作品到江西教师网。详情：/eXXX14、工作室负责人及团队成员不定期点评了学员作业，与学员评论交流，并归纳整理，丰富了工作室资源。15、参加了江西教师网举办的竞赛展示活动、暑期大讲坛活动。“培训有终点，学习无止境”，随着新课程改革的实施，教师个人网络研修已成为教师可持续发展的有效平台，我们得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们一定要好好利用网络研修的平台，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘