小学数学人教2011课标版二年级用 2-6 的乘法口诀求商课堂设计.doc

课堂教学设计表课程名称：数学 设计者：冯海波 单位：汤阴县宜沟镇小青山学校 授课班级：二（1）班章节名称用26的乘法口诀求商计划学时1教学目标课程标准：语文课程标准（修订稿）1、了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。2、会思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点。3、体验与他人合作交流、解决问题的过程4、在解决问题的过程中，养成询问“为什么”的习惯。教育技术标准：学生教育技术标准（SETCS）第一学段（小学12年级）A级本节课教学目标：学生能从探索除法计算的过程中了解用乘法口诀想商的思路。学会用乘法口诀求商。使学生养成认真观察、独立思考等良好的学习习惯。学生特征一年级学生已经初步具有了思考和辨别是非的能力，但出于知识积累还不够丰富，计算速度还参差不齐。 学习目标描述知识点编号学习目标具 体 描 述 语 句221222223知识和能力过程和方法情感态度和价值观初步学会用乘法口诀求商。 经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。使学生养成认真观察、独立思考等良好的学习习惯。项 目内 容解 决 措 施教学重点初步学会用乘法口诀求商。创设情境，学生活动，讲授法、练习法。教学难点初步学会用乘法口诀求商。激情启发，演示法。教学媒体资源的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源22-122-222-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件（图片、）课件例题课件（图片、）练习题例题演示练习题A、C、FJEDGG、学生按顺序背乘积不大于12的26手法3口诀.探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路使学生养成认真观察、独立思考等良好的学习习惯。5分钟20分钟15分钟网上下载网上下载自制资料（1）媒体在教学中的作用分为：A、提供事实，建立经验；B、创设情境，引发动机；C、举例验证，建立概念；D、提供示范，正确操作；E呈现过程，形成表象；F、演绎原理，启发思维；G、设难置疑，引发思辨；H、展示事例，开阔视野；I、欣赏审美，陶冶情操；J、归纳总结，复习巩固；K1网络浏览，丰富语言；K2网络交流，评价反馈。（2）媒体的使用方式包括：A、设疑播放讲解；B、设疑播放讨论；C、讲解播放概括；D、讲解播放举例；E、播放提问讲解；F、播放讨论总结；G、边播放，边讲解；H1自主操作；H2交互反馈。板书设计用26的乘法口诀求商12个桃子，平均分给4只小猴，每只小猴分几个？1243想：4和3相乘等于12，口诀三四十二，商就是3。课堂教学过程结构的设计课堂教学过程结构的设计教学模式：探究型 教学过程结构：幻灯片 复习题1、导入新课3、板书课题：用 2-6 的乘法口诀求商幻灯片 练习题教师讲解。幻灯片 用2-6 的乘法口诀求商 演示开始快速练习解题，互相纠正。幻灯片 例题2学生读记口诀。检查答案，指导，纠正。开始一、复习导入 二、讲授新知幻灯片 练习题快速练习，同桌互相纠正。教学回顾，布置作业。结束检查答案，指导纠正三、课堂小结 教学内容和 媒体的应用 学生的活动 教师进行教师的活动 逻辑判断形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容221222223知识和能力过程和方法情感态度和价值观1、口算。34 19 25 4243 33 32 622、练习：说一说，做一做。105（ ），想（二）五一十，商是2。102（ ），想二（五）一十，商是5。93（ ），想（三）三得九，商是3。3、完成教科书第20页第1题。完成教科书第20页第2题。形成性评价一节精彩的有智慧的语文课，不在乎教师讲授无数个