用心去爱感悟幸福.doc

用心去爱 感悟幸福张福领 “春蚕到死丝放尽,蜡烛成灰泪始干”人们往往用这些句子来歌颂那些默默无闻地辛勤耕耘的老师,可如今要成为一名受学生爱戴的教师,光靠埋头苦干是不行的,必须勤于叩响学生心灵大门,巧于走进学生内心,善于引导学生的“能工巧匠”.我担任学校初一的写字课，每年都培养一批钢笔书法爱好的学生。从任写字课那天起，我就很关心每个学生的思想问题。也许我的学生不会每一个都那么优秀，但我希望他们将来在社会上都会有自己的一片广阔天地。后进生品德表现中的弱点较多，而优点和长处都很微弱，往往不易被人发现。老师如果能一分为二地在他们身上发现闪光点，及时给予肯定、信任，使学生感到老师的 真心诚意，消除心理障碍，可恢复自尊心和对人的信任感，促使他向好的方向发展。每一个学生都是一个世都界，有闪光的地方，作为老师要一视同仁，不要歧视。要想方设法地转化他们，学生的一次作业进步而赞叹不已，更为学生的一声问候或祝福而幸福满怀也许这就是教师，注定了一生清贫却自我精神富足，要付出真心的爱，给他们信心、勇气和力量。要知道，爱才是教育能动的保证，每一个孩子都是自然给于的小精灵，都充满了对新知的呼唤，对未来的期待。后进生并不是天性的差，而是他平时不努力、不自觉，如果老师能多给他们一点温暖，去感化他们，调动他们的学习的积极性，他们会成为一朵朵美丽而善良的花朵,因我所教学的班级中有一位家境比较特殊的学生。她家里条件比较差，父亲对其在各方面都不够关心，而母亲虽然管，但缺乏耐心和细心。由于各种原导致该生成绩不理想，作业经常不按时完成，对所学知识又不能很好掌握，撒谎等缺点都从她身上体现了出来。刚开始的时候，我要放学留她下来补作业，她经常说没带作业本等，以各种理由逃避。一段时间后，她的学习越来越差，我感到这样不是办法，要从根本解决问题。而通过我的观察，发现该生眼神总是逃避我，不敢正视我，这到底是怎么回事呢？一次，她上讲台写字写的不错，我当着全班同学的面表扬了她。我发现她满脸的惊喜，我不禁在心中暗喜，这无疑是一个好的开端。又通过几天的观察，我发现她的眼光不再那么回避我，我想现在是时候了，于是一天放学后我把她单独留了下来，希望和她好好的谈谈。首先，我告诉她，老师想和你成为朋友，就是为什么不能完成作业呢？她胆怯的眼光看了我一会，终于鼓足了勇气告诉我：“因为为了不让妈妈看到作业本上的字写的不好，妈妈看到会打我”。我紧接着问：“为什么你会写不好呢？”“我不愿写”。“你有没有想过为什么不愿写？”学生没有回答我。老师告诉你：因为你每天没有目标，所以什么都不愿意做，成绩也越来越不理想；老师知道，其实你很在意父母对你的看法，老师有个方法你想听吗？她用充满好奇的眼光看着我，点了点头。我故作神秘的说：老师的方法就是每天要看你有几个字写的好，写的好一个字给你记一分,期末加起来就算总成绩，我是你的朋友，有什么困难我来帮助你，一段时间后你的字肯定有所提高，这样爸爸妈妈肯定会很开心的好吗？学生用迷惑的眼光看着我，刚想点头，突然冒出一句：那我的作业本上有很多不好看的，妈妈看到还是要打我。我马上接口说：“没关系，我们就在学校里写不把作业拿回家，怎么样？学生用清澈的目光看着我，点了点头。于是我们就这样达成了默契，事后我们又找来了学生的母亲，和她进行了一番交流，交换了意见，渐渐的该生在各方面都有了转变。我相信只要耕耘，肯定会有收获；只要付出，肯定定会有回报。一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。有一位名人说过：把平凡的工作坚持做好就是不平凡。所以，我