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文档简介

望月怀远导学案 【建议】1、先熟读课文，标记勾画重点字词、句子，再研读本学案。必须牢记：不读完，不做学案。2、认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。【学习目标】1. 了解盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及作者张九龄2. 注意诗中的用词。3. 感悟望月怀远诗阔大雄浑的艺术境界及扣住“望”和“怀”来写景抒情的写作特色。、【要点】1、理解诗歌的内容和境界。 2、炼字型赏析。【自主学习】一文学常识1、盛唐诗歌的风骨“_”努力摆脱南朝只重词藻不重内容的文风的影响，_ “前不见古人，后不见来者”的登幽州台歌更是一扫那种绮靡的文风，使得初唐诗歌“风神初振”。到了盛唐，也就是开元、天宝至大历初年，唐诗得到了高度发展，李白、杜甫的出现，更是使唐诗发展到了巅峰。这时候的唐诗，声律风骨兼备。2、作者简介（略）二文意梳理译文【合作探究】对照互解，理清文本：1、本诗主题是什么？2、首联：“海上生明月，天涯共此时。”乃千古名句，好在哪里？“生”字好在哪里？（赏析“海上生明月，天涯共此时”的意境美？）3、此两句是如何扣住题目“望月怀远”的？4、“共此时”的是谁？怎样理解“共此时”？5、此句使用的艺术手法？6“情人怨遥夜，竟夕起相思”，如何理解“怨”和“竟夕”两词所包含的情感？7、颈联：“我”因相思而彻夜难眠，就披上衣服起身四处寻觅。这时有何感受呢？“怜”有何意味？“露滋”有何意味？8“不堪盈手赠，还寝梦佳期”如何理解蕴含其间的情感？9、诗人是如何表现主人公的思念之情的？（三、四联）【课堂拓展】阅读下面一首曲子，然后回答问题。南枝夜来先破蕊，泄露春消息。 偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。 有时节暗香来梦里。 有人说全曲“泄露”与“偏宜”两词尤为传神，试作赏析。【小结】诗题望月怀远，全诗以“望”、“怀”着眼，把“月”和“远”作为抒情对象。所以诗中处处不离明月，句句不离怀远，把月写得那么柔情，把情写得那么沉着，诗的情意是那么缠绵而不见感伤。语
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