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文档简介

旋转变换教学设计五华区武成小学 屠 然教学目标：1.通过生活实例，使学生理解旋转的含义。 2.通过动手操作，探索图形旋转的特征和性质。 3.通过动手操作，培养学生的合作意识、动手能力，提高学生的空间想象能力和综合运用知识的能力。教学重难点：1. 理解旋转的含义。 2.探索图形旋转的特征和性质。教具准备：多媒体课件、风车、钟面、转盘学具准备：方格纸、三角形纸片教学过程：一、 创设游戏情境，引入新课1. 风车的旋转2. 幸运大转盘3生活中的旋转现象4. 发现旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度二、认识线段的旋转，理解旋转的含义1.同桌讨论并说一说指针从12到1是怎样旋转的？2.把数学书83页例一的三句话补充完整并汇报。3.完成“做一做”，车杆的旋转变换。三、探索平面图形旋转的特征和性质1.观察三角形从图1到图2是怎样旋转的？同桌合作摆一摆、说一说，完成作业单上的1、2两题。3. 分小组展示汇报三角形从图1到图2是怎样旋转的？4. 动手操作，三角形从图2开始绕点O顺时针旋转180度后得到的图形。5. 观察在旋转前后三角形的什么在改变，什么不变？四、全课总结这节课你学到了哪些知识？五、应用提升1.完成书上84页练习二十一2、3题。2.欣赏作品，完成“我来设计”板块。板书设计：旋转变换旋转中心旋转三要素 旋转方向（顺时针、逆时针）旋转
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