小学数学人教2011课标版二年级对称教学设计二年级下册.doc_第1页
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文档简介

3图形的运动（一）轴对称图形的认识中山镇中心完小 李雁教学目标：1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。2、学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。教学重点：认识轴对称图形的基本特征。教学难点：能判断出轴对称图形。课前准备：欣赏图片，建立表象活动任务：看一看，说一说看到了什么？（做补充式交流）同学们，你们去过游乐场吗？这些玩具大家都玩过吗？那你对这个场景肯定不陌生了，你能给大家介绍下这个游乐场里有哪些好玩的项目吗？（请认识的学生介绍项目。）小结：你瞧，这个游乐场可好玩了，高高的上空有缆车、摩天轮，下面还有小火车、滑滑梯、飞机，孩子们在这里玩得可高兴了，他们还在这儿放风筝呢，这里不仅好玩，还藏着好多数学知识，想不想认识它们呢？这节课我们就要在这样的游乐场里学习数学知识。活动一：探究对称活动任务：认真观察，它们在形状上有什么特征？活动步骤：1、 自己独立思考。2、 在小组内交流自己的想法。3、 全班交流。4、 师生梳理：这些各式各样的图形都有一个共同的特征，就是它们的左右两边都是完全一样的。这种现象在数学上称为对称，这些物体就是对称现象。活动二：剪一剪认识轴对称图形。活动任务：剪出来的图形有什么特点？活动步骤：1、先把一张纸对折。2、在对折的纸上画上自己喜欢的图案。3、吧图案剪下来。4、在小组内展示自己的图案，并交流这些图形有什么特点？像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。活动三：说一说活动任务：思考怎样判断是轴对称图形？活动步骤：1、 自己独立思考。2、 在小组内交流自己的想法。3、 全班交流。4、师生梳理：我们剪轴对称图形时，先要对折，那就是说，把你手上的图形对折，如果能完全重合，就是轴对称图形。活动四：及时练习活动任务：下面这些图形中，哪些是轴对称图形？活动步骤：1、自己独立完成。2、全班交流。这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形，只要我们留心观察，我们生活的周围处处可以看见轴对称图形
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