廉政文化进校园教案.docx

做一个骄傲的中国人 教学目标 1.了解“炎黄子孙”名称的由来及相关的故事，知道我们都是炎黄子孙。 2.通过观察发现炎黄子孙的特征，初步了解一些关于人种的知识。 课前准备 1.师生了解关于“炎黄子孙”名字来由的故事以及其它关于黄帝、炎帝的传说故事。 2.学生准备小镜子。 教学过程 一、情景导入 今天，有几位来自不同国家的小朋友来到我们身边。点击图片“不同国家的宝宝”。 1你发现，图上的哪一位小朋友和我们的长相是相似的？有什么地方相似？（黄种人那一个，任意说到一项特点均可） 2请大家拿出镜子看看自己，观察自己头发、眼睛、皮肤是什么颜色的？ （1）独立观察交流 （2）让我们看看周围的小伙伴，大家是不是都有这样的特征？ 3是啊，黑头发、黄皮肤、黑眼睛就是我们炎黄子孙共同的特征。【出示课题】 二、活动体悟 （一）了解不同人种特点 1黄皮肤、黑头发、黑眼睛的我们属于“黄色人种”。 2图上的两位小朋友和我们的外表长相不一样，你知道他们分别属于什么肤色的人种吗？（指名说小结） 这位小朋友【点击白色人种那一个】属于白色人种。瞧，世界各地还有许多白色人种的朋友呢！【点击出示照片】 这位小朋友【点击黑色人种那一个】属于黑色人种。看，这些就是世界各地的黑人朋友啦！（点击出示照片） 3白色人种和黑色人种的样子和我们“黄色人种”有什么不同呢？（四人小组讨论交流：抓住肤色、发色等简单说说） （二）了解“炎黄子孙”来由1你们知道，我们为什么被称为“炎黄子孙”吗？ （1）指名说； （2）让我们来听一听关于“炎黄子孙”来历的故事吧！（点击播放录音故事） （3）小结：咱们“炎黄子孙”的名字就是来自上古时代的这两位传说人物，“炎”指的就是炎帝，“黄”指的就是黄帝，他们是我们中华民族共同的祖先。 2瞧，关于炎帝和黄帝故事还有很多呢！（图片出示并标注：黄帝造轩辕车、神农尝百草、嫘祖养蚕、仓颉造字等） （1）先把你了解到的一个小故事在四人小组里交流一下。 （2）请你推荐一位讲得简洁又清楚的小伙伴来讲给大家听。 三、课外延伸 刚才我们听了许多故事，我们的老祖先是充满智慧而又大公无私的。我们炎黄子孙一直继承祖先的传统，不断出现各种优秀的人才，他们有的为国争光，有的造福人类，让我们在课外了解一个现代杰出华人的故事吧！养成廉洁自律的好习惯教案 教学目标： 1.知识目标 ：学生懂得廉政的意义， 能逐渐养成廉洁自律的良好品质，并继承中华民族的廉洁美德。 2.能力目标：培养学生分辨的能力，并能养成廉洁自律的好习惯。 3.德育目标：通过学习，学生认识到廉洁是中华民族的传统美德，并激发学生的爱国之情。 4.创新目标：养成正确的价值观使学生能做到廉洁自律。 教学重点：使学生认识到廉洁自律是中华民族的传统美德。 教学难点：使学生逐渐养成廉洁自律的良好品质。 教学创新点：学完本课你有什么改变？ 教学过程： 一、观看电影，揭示主题 （观看反腐倡廉电影生死抉择），学生说观后感。 老师小结 时下，国家一直在反腐倡廉，只有廉政才能取信于老百姓。有首歌唱道：“天地之间有杆秤，那秤砣，就是老百姓。”明朝户部侍郎张津安曾撰一联：宽一分则民多受一分赐，取一文则官不值一文钱。（板书：廉洁自律） 二、感受体验，明白道理 中国重拳打击腐败 近期高官落马一览：月日兰州原市长张玉舜涉嫌受贿被逮捕 月日原武汉市市委常委杨世洪因贪污一审被判死缓 四川原副省长李达昌滥用职权案被移交北京检方 广东省委统战部原副部长涉嫌贪污400多万受审 原江西赣州市公路局局长李国蔚腐败案近日浮出水面，一个“三贪”公路局长 原成都市委宣传部长高勇巨额受贿案开庭审理 原四川工商局局长李太银因滥用职权罪被判刑5年 安徽宣城原常务副市长涉嫌受贿150多万被起诉 安徽一副镇长挪用855万 相当于该镇5年财政收入 浙江省打私办原副主任周克一审被判刑年 浙江省原副省长王钟麓因受贿被判有期徒刑12年 原北京交通局副局长毕玉玺忏悔书曝光(附全文)如下： 我是多年受党教育培养的领导干部，又是普通农民的孩子，也是党培养教育长大成人的。本应为党为人民更好地工作、服务。但由于自己长期不认真学习，不认真改造世界观，淡忘了党组织，淡忘了人民，也忘记了自己是个党员领导干部。因此自己思想上逐渐发生变化。从工作上的懒惰，生活上贪图享受到极端自私的个人主义。随着地位的提高，权力的增大，忘记了各方面的监督，目无党纪国法。从开始自己占便宜，逐渐演变收受巨额贿赂和非法所得，到了不可收拾的地步。自己心理发生严重扭曲，给党和人民造成极坏的、不可挽回的恶劣影响，从而走上了严重的犯罪道路。自己逐步走上犯罪道路的主要原因：一是长期不认真学习，特别是党的基本理论和党纪国法；二是长期不能接受监督，喜欢干什么就干什么，极力放纵自己；三是唯我独行的工作作风，工作上有些成绩就狂妄自大，工作方法上往往独断专行；四是思想懒惰，工作上讨价还价，个人利益占了上风；五是心理不平衡，利欲熏心的赌徒心理，占有欲心理太强。 教师总结腐败是政治之“癌”，所以“治国必先治党，治党务必从严”。 三、联系生活，深化认识 （1）任何事情都要从自己做起，如果你成为一名政府官员、人民公仆，你准备怎样做呢？ （2）“考考你”，遇到下面的情况，你怎么办？ 春节期间是收送礼的高峰期。如果你的父母接受下属的礼物或向领导送礼，你准备怎么做？如果想劝阻他们，你准备怎么说？ 四、课外延伸 ，布置作业 1.天下粮仓中，开始人人都以为米河的父亲是个清官，谁知后来才发现他是个巨贪。尽管他手段高明，但“若要人不知，除非己莫为”，最后仍免不了被揭露出来。当今，许多干部大造廉政声势，暗地里却照贪不误。请以“廉政”为话题，写一篇不少于800字的文章，可记人，可记事，可议论，可发感慨，可编故事，可写小说。 2.在学生中重点开展读廉政书籍、讲廉政故事和唱廉政歌曲活动。 在学校图书馆设立廉政专柜，推荐一批廉政书籍供教师和学生阅读。 我心中的廉政教案 【教学目标】 1.对学生进行诚实守信、正直节俭、崇尚廉政的教育，使学生从小树立起积极、健康、向上的道德情操。 2.通过开展丰富多彩、生动活泼的廉政文化实践活动，寓教于乐，把廉政文化向家庭、社区延伸。 【教学重点】 1.充分调动学生积极性，让他们主动参与到对“廉政文化”建设的设想中来。 2.通过相关活动，让学生深刻体会到廉政建设的重要性。 【教学设想】 通过“我心中的廉政”演讲比赛、廉政诗歌收集、古今中外廉政故事演讲等几个活动来让学生深刻理解廉政的意义，并参与到社区的廉政文化建设中去。 【教学过程】 活动一：“我心中的廉政”演讲比赛 1.师：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。2.同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。 3.在老师的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。 4.朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民” 5.响应“小手牵大手”行动，现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母。如：“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留” ；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ；“廉洁在我心，我心将更美”等等。 活动二：廉政诗歌收集 1、 学生把课外和家长收集的廉正警句进行展示。 （一）每个学生都说说自己收集到的廉正警句，在小组内互相说说它们的意思。 （二）学生代表汇报自己组收集的廉正警句，教师把学生的廉正警句，进行归类板书： 1.廉者，民之表也；贪者，民之贼也。 宋包拯乞不用赃吏疏 2.文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。 宋岳飞 3.世路无如贪欲险，几人到此误平生。 宋朱熹 4.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 唐李商隐咏史 5.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 宋欧阳修五代史伶官传序 6.老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 唐王勃腾王阁序 7. 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。如果图享受，怕艰苦，甚至走后门，特殊化，那是会引起群众公愤的。 周恩来选集下卷第四 8. 我们的国家越发展，越要抓艰苦创业。邓小平文选第三卷。 9廉者常乐无求，贪者常忧不足。 2、 教师指导全班学生集体读一遍。（教师注意正音。） 三、教师对廉正警句进行解释，帮助学生理解。 提问：学习廉正警句你有什么体会？ 四、让学生把学习到的廉正警句能背诵的背出来，并回去告诉自己家人或邻居。 活动三：历史上的那些故事故事会 1、 故事引入，树立意识 1.师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。 2.讲述故事： 厚谢婉拒宋时，刘温臾在朝中身居要职，一个自称他门生的人送给他一车粮草，刘温臾推辞不掉，当即答谢回赠他一套华丽的衣服，其价值高于一车粮草的数倍，那人见达不到送礼行贿的目的，只好将粮草拖了回去。官员为政清廉与否，自律相当重要，但他律亦不可少。下面的几则古人劝廉的故事，对于今天加强廉政建设无疑也大有裨益。 母劝子廉东晋西征大将军陶侃做浔阳县吏时，曾主管县衙鱼肉及精美食品供应。有一回，他派人送一瓦锅鱼制品给母亲谌氏。谌氏原封未动让人退回，并附信一封：“你做县吏，送给公物，不但不能使我受益，还会增加我对你的担忧。”她规劝儿子要公私分明，为政清廉。在母亲的教导下，陶侃反思自己，改过自新，后来以政绩显著闻名于世。 妻劝夫廉古时，东关临池司马孟宗在外做渔官时，因妻子爱吃鱼，他便把腌鱼寄给妻子。其妻却将鱼如数退回，并附言说：“你做渔官，却把腌鱼寄给我，别人如何看呢？”为此，她三年不吃鱼，司马孟宗从此也恪守清廉。 2、 交流汇报1.听了这些故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。 2.学生代表交流故事。 做一个廉洁自律的小公民教学目标： 1.通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。 2.使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 3.通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。 教学过程： 一、导入 （出示“廉”） 1.“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正） 你知道廉是什么意思吗？ 2.从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。 二、明理 故事一：两袖清风的于谦 于谦曾经在河南，山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考察。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓的钱财向京城的上司送礼、行贿(hu)。 这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？” 于谦装作不懂地说：“我应该带的都带齐了，还带什么呀？” 手下人说：“ 你进京不送礼，什么事情都办不成啊！” 于谦又好气又好笑地说：“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余金银去巴结上司啊！” “没有金银带些地方特产嘛！”手下人着急地说。 “地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿去讨好上司？”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说：“你看，这就是我要带的东西。” 手下人弓着身子仔细看了看，不懈地问：“你带的是什么？”“两袖清风！”于谦说完哈哈大笑起来。1.读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？ 2.对于谦还有哪些了解？石 灰 吟于 谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。3.学生读一读， 4问：石灰吟这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？ 5这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。 6.小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。 故事二：周总理的廉洁故事 “我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。” 周总理的廉洁从政深入人心，不是表面的，是实实在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肃定西连续20多个月没有下过一场透雨，许多群众不仅缺衣少食，连饮水都十分困难。在中央召开的工作会议上，来自甘肃的宋平同志汇报了定西的灾情。周总理听完汇报，神色十分严峻。他说，要想尽一切办法把群众组织起来，发展生产，增加收入，改变面貌。后来，中央工作会议召开全体会议，周总理在大会上心情沉重地说：“我听到了甘肃中部地区群众生活困难的情况，心里难过，很不安。解放20多年了，那里的群众生活还这样困难，我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。”会后不久，总理便派工作组到甘肃，带去粮食、棉衣、棉被等救灾物资。若干年后，当人们看到定西群众仍穿着当年总理亲自布置发放的棉军衣时，无不感慨万千 “家乡的事应由当地党政部门管。” 周总理出生在淮安，童年时代都是在淮安度过的，因此他对淮安怀有深厚的感情。他爱淮安，但他更爱伟大的祖国，从不因为淮安是他的家乡而给予额外的照顾。1960年，淮安县委负责同志到北京时，见到了周总理，在汇报了淮安县10万亩棉花喜获丰收的情况后，提出想办一座纱厂。按理，这对总理来说确实不是什么大事，但当时正值困难时期，周总理一方面鼓励他们，一方面又引导他们说：你们种棉花，就要办纱厂，那上海的纱厂就吃不饱了。最终没有同意。1962年，总理的家乡淮安遭受了特大洪水，苏北大片农田被淹。江苏省政府给总理写信，请求支援。总理看完信后，心里沉甸甸的。调拨人力物力支援灾区是完全应该的，只要总理一句话就可以了。但总理说：我家乡的事应由当地党政部门管，该怎么办由他们拿主意。总理对家乡怀有深厚感情，但在涉及家乡的问题上从不偏私，一概秉公办事。 7.同学们，听了这么多例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？ 学生自由发表意见，教师明确：（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。（3）廉洁可抵制物欲横流。（4）廉洁是大公无私的表现。（5）廉洁可提高人的内在修养。 3、 联系实际，关注周围人的廉洁案例呈现： 1.老大爷患了感冒，到医院去看病。本来只须花几十元钱就能治好病，医生却叫他先化验，结果光化验就用了三百多。后来医生给他开了300多元钱的药品。你有什么感受？ （1）学生讨论交流感受 （2）教师小结