翻转之记叙中的抒情和议论.doc

记叙中结合抒情和议论导学案汉铁初中八年级语文组 林明炬课题记叙中的抒情和议论课型新授课课时1-2课时学习目标1、 课前自学：记叙文中穿插抒情和议论的写作方法。2、 课堂展示训练，把所学运用到写作中去，提高记叙文写作水平。3、 学会欣赏，感受文明创建的力量。翻转要义学法指导1 观看微课，熟悉五种表达方式，能结合文本判断2 知晓记叙文中抒情和议论的的方法及注意事项。3 联系平时的阅读和写作，反思如何提高自己的写作水平。知识预习1、五种表达方式分别是：A ，例如 B ，例如 C ，例如 D ，例如 E ，例如 2、抒情的种类有 和 。3、在记叙中发表议论的主要方法有：1 ，即 2 ，即 3 ，即 4、在记叙中发表议论的“三要”与“三忌”：三要： A B C 三忌： A B C 课题记叙中的抒情和议论课型新授课课时1-2课时学习目标1 课前自学微课：记叙文中穿插抒情和议论的写作方法。2 课堂展示训练，把所学运用到写作中去，提高记叙文写作水平。3 学会欣赏，在习作中感受文明创建的力量。课堂展示和探究一、 汇报学习微课成果：知识： 探究： 感悟：二、 朗诵抒情和议论的精彩片断，进一步感受其作用。三、 自主训练：在文中空格处就议论和抒情的运用进行批注。她深深地留在我的记忆中 教师是人类灵魂的工程师。这话一点不假，在我求学的过程中，很多老师都给了我无限的关怀。尤其是我小学时的班主任杨老师，更是给我留下了难忘的印象。【议论入题。总写，引出回忆 】杨老师四十多岁了，中等个子，常常穿着一身朴素的衣服。一双戴着深度近视眼镜的眼睛，却总是透射出严肃和温暖的光芒。【外貌描写抓住特点】杨老师总喜欢拿着一根教鞭，但却从来没有打在过我们身上，她喜欢用她能说会道的嘴说服我们。说到这里，我不由得想起一件小事。这件事发生在我上四年级的时候。一天，杨老师正在上课，我却心不在焉地和同桌说起话来。她生气地走过来，举起教鞭，似乎要挥向我的脑袋。我赶紧住了嘴，恐惧地望着她，那可怕的教鞭却没有落下来，她微微一笑，又讲起课来。但那没有落下来的教鞭，却成了我今后无声而永远的鞭策。【一议。对这件事的意义的揭 】下课了，杨老师总是和我们一起玩游戏：跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡我们是多么开心啊。【抒情。虽只一句，却写出师生融洽关系 】每逢节假日，杨老师常带我们到校外的田野、小河边玩耍。观察花草昆虫啦、采集标本啦、玩游戏啦，可有趣了。现在想来，还是寓教于乐呢。最使我难忘的，是杨老师那因材施教的教育方法。班上每一位同学的性格和特点都不同，杨老师总是根据每个同学的性格特点，分别进行教育。有的同学办事拖拖拉拉，杨老师就叫他半时间紧迫的事；有的同学性子急，做事囫囵吞枣的，杨老师就让他做需要认真细心才能办妥的事，这样就使我们不能光凭着自己的性子办事，而要为集体的利益着想。有一次，学校要组织文艺晚会，我们班要出一个课本剧的节目。杨老师把这事交给作为文娱委员的我来办。我想找几位学习纪律方面都比较好的同学来做，杨老师对我说：“同学之间不应该有偏见，你说的好同学和坏同学可不对啊。他们不都可以演吗？再说这次演出也许还可以激发坏同学的学习兴趣、改善好同学和坏同学之间的关系呢。你说呢？”我羞愧地低下了头。【具体写一件最难忘的事】杨老师，您的循循善诱，对我影响太大了是您，把知识传给了我，使我有今天优秀的成绩。是您，把我从一个充满稚气的孩童培育成了一个懂事的少年。是您，让我懂得怎样做人，怎样做一个好人，一个有益社会的人。杨老师。您不是伟人却胜似伟人，不是母亲却胜似母亲，不是园丁却胜似园丁敬爱的老师，虽然今天我们已经离开了您，但您却永远留在了我记忆的深处！【这里以第二人称开始的抒情和议论，有力地表现了对杨老师的感激和思念，深化了主题 】【总评】：本文结构严谨，条理清楚。在选材上比较精心，记叙详略得当，该详则详，该略则略。从这次作文训练的目的来看，本文也做得很到位。开头就以议论入题，自然引出要写的人物。在写到佯装打“我”一件事后，就以一句简洁的议论，揭示这件事对“我”的影响。写课间游戏后，一句简洁的抒情，突出师生融洽关系，透出对老师的热爱。最后抒情和议论，感情饱满，语言生动，有力地表现了对杨老师的感激和思念，深化了文章主题。四、 按照示例与要求仿写。【示例】一朵花记叙：悬崖上，夹缝中，有一朵小花。孤零零的，没有一个伴。 描写：清风吹来，雪白的花瓣、淡黄色的花蕊连着淡绿色的细枝轻轻颤抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷的哭泣。 抒情：小花啊，你为什么哭泣，为什么流泪？可是思念远方的亲人，还是伤心自己惨淡的身世？ 议论：不要哭泣，不要流泪。你虽没有牡丹的高贵，但你有自己的典雅；你虽没有夜来香浓郁的芬芳，但你也有淡淡的清香；你虽没有栽插在镶金边的花盆中，生长在温暖的花房里，但你扎根大地，吮吸着天地之精华，分享着万物的灵气；更重要的是，你有着自身宝贵的顽强的生命力。 【练习】 请你任选择一个事物，采用多种表达方式综合运用的方法，写一篇短文。可参考下列事物，也可另外选择。 一盏灯 一片云 一棵树 一支粉笔 一米阳光 一颗流星 一只小鸟 我选择的是： 记叙： 抒情： 议论： 五、片断作文：文明创建，你我共享 再过几天，就是阳历新年。在冲刺经济总量过万亿的同时，我市也在为创建全国文明城市而奋进，力争城市物质文明和精神文明的双重提升。一年多来，在培育和践行社会主义核心价值观方面，武汉市上下一心，不懈追求，让这座城市充满了精气神。我选择记叙并抒情 我选择记叙并议论 六、课外练习： （以下两题，任选一题）（1）所谓“欣赏”，就是享受美好事物，领略其中