李光+卖火柴的小女孩.doc

表格式教学设计模板案例名称人教版小学语文六年级上册卖火柴的小女孩科目语文教学对象小学六年级学生设计者尚立娜课时一课时所用教材人教版小学语文六年级教材一、教材内容分析卖火柴的小女孩是人教版小学语文实验教材六年级上册第五组的一篇精读课文，是安徒生的一篇著名童话，课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次的燃烧火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻想；最后讲小女孩被冻死街头二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度价值观）知识与技能：1.学会本课六个生字，能正确读写“摇篮围裙裂缝填满橱窗”等词语。2.能够通过理解重点句体会小女孩的不幸情感态度与价值观：1.指导学生展开合理的想象，并有感情的朗读课文2.通过了解小女孩悲惨的命运，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情三、学习者特征分析本节课的教学对象是法库县石桥小学六年级的学生，这班大部分学生思维活跃反应快，所以对文本理解上没有什么大问题。但是，在情感体会方面还是要依靠教师的引导，使之深切体会小女孩的不幸遭遇四、教学策略选择与设计本课综合运用讲授式启发式自主学习协作学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生进行自主探索学习。通过自主阅读小组交流分组汇报等环节完成语文教学，培养学生语言理解能力。利用多媒体作为认知工具，作为学生解决的工具，提高学生阅读能力，并培养学生的逻辑思维能力及表达能力。五、教学环境及资源准备多媒体六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备谈话导入新课教师：同学们,你们的大年夜是怎样过的?在着名童话作家安徒生的笔下,有一个美丽的小女孩,却有 家难归,在寒冷的街头卖 火柴。小女孩有着怎样的 命运,在这个大年夜发生怎样的故事,这节课,就让我们走进那个风雪交加的大年夜畅所欲言通过课前自由交流,激发学生的学习兴趣。 课前准备一些关于大年夜的事。学习课文教师一个环节一个环节的 向学生提出学习要求,并 伺机指导,参与到小组讨 论中去。1.自读课文,了解故事梗概。2.检查自读情况。 3.反馈:小组代 表发言。 4.练习: 故事中 的小女孩留给你怎样的印象？学生汇报 5.学生汇报。通过这几个教学环节,引导学生主动参与到学习中,体现”学生是主体,教师是引导”的教育理念。 学生自己准备一些小故事参与讨论。总结写法和读法教师提出问题让学生进行思考。1你是怎样理解的,说说自己的 看法。 2在教师指导下 深入探讨。通过让学生自己联系以前的阅读课文的方法,既复习巩固了以前的知识,又学会了新知识,而且掌握了归纳总结的方法。教学流程图谈话导入 播放课件 PPT提出学习课文的要求 PPT学生先自读课文，然后检查自读情况，再小组合作讨论指导总结写法读法先自学生字，然后在老师指导下学 PPT七、教学评价设计本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。 （1）课堂参与情况较好，学生积极举手回答问题，参与面较广。 （2）识字：自主认读生字，用生字正确组词、造句。 （3）课文内容理解：有感情地将课文读给同伴听，并且用自己的话流畅地把故事复述给同伴听,并能理解文章中体现的感情。 （4）合作学习:能与小组同学一起合作完成学习任务。 （5）创造性思维：能自己总结归纳。八、帮助与总