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月考后的思考东塔学校 郑旭香开学近一个半月了，我所带两个班的孩子在教学常规及学习习惯方面都基本上进入了轨道，可他们真的学会听课了吗？课堂上所学内容他们真的掌握了吗？他们在老师读完题目后真的自己能独立完成所要解决的问题吗？这诸多的疑惑都在第一次考试后让我真正的了解了我所教的这些孩子们的能力，现结合考试情况及学生实际情况谈谈自己的几点看法。本次考试主要是13单元的内容，有生活中的数、比较及10以内的加减法及其应用，考试设计的题目有连线（10以内数的认识）、判断（比较两个物体间的大小、多少、轻重及长短）、按规律填空（相邻的数及双数）、计算（10以内的加减法）、解决问题（运用所学加减法的意义解决生活中的简单问题）几个题目。从答题情况及学生最后成绩我发现有成功的地方，也有很多的不足。一、教学中值得肯定的方面1、学生计算能力比较强。从算一算及解决问题中都可以发现学生已经能正确计算了而且准确率几乎达到了百分之百，这说明学生们的数感都较强，同时也说明他们通过这段时间自己动手摆小棒不仅亲身经历、体验了知识的形成过程，更重要的是他们理解领会了这部分知识。2、学生会比较两个物体间的大小、长短、多少、高矮及轻重。 3、学生会运用所学知识解决生活中的实际问题。从解决问题这个题目来看学生不但会识图而且他们具有一定的解决问题的思维能力，从他们所写的算式中也能看出他们解决问题的思路比较清晰、方法比较灵活，这一切说明学生不仅掌握了解决问题的方法更主要的是他们理解了加减法的意义。二、教学中存在的不足1、学生书写习惯有待加强。从学生的卷面上可以看出大多数学生卷面不整洁，在考试的过程中我发现他们只顾答题根本不管卷面干净与否。2、注意培养学生良好的审题习惯。从找规律填空一题可以发现老师读完题目后学生根本不加思考的就开始按自己的想法去完成题目了。3、培养学生自我检查的习惯。我发现我班一大部分学生都能在较短的时间内完成试卷，但此时很多同学的试卷都存在或多或少的问题并且是由于粗心造成的，我一而再再而三的提醒他们检查，可他们无动于衷，在今后的教学中要主要培养学生这方面的能力。三、对今后教学的思考1、培养学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，所以要想让学生学好数学这门功课，培养他们的数学兴趣就非常重要了。我打算这样去做，首先，为学生树立学好数学的信心，在进行数学课时尽量选择身边的素材进行教学，在数学课堂上只要发现学生的闪光点就及时的表扬他们，这样学生对学好数学就有信心了。其次，在数学课堂上把所学知识设计成学生喜欢的游戏进行，这样他们就不会感到枯燥乏味了，就会对数学产生依恋之情的。最后，运用多种教学方法和教学手段，使学生感到数学这门学科总是新鲜的、总是用生命的。2、继续培养学生良好的学习习惯。在教学中注意培养学生书写姿势、书写数字的顺序，每天都提醒他们把数字写得干净工整；上课时注意培养学生倾听的习惯及勤于动脑积极回答问题的习惯等。3、提高学生的口算速度。每天坚持让学生自己写10道加法题及10道减法题，数学早读时可以听算所学过的加减法题，在学校或家里与同学或者家人做出数游戏或猜一猜的游戏，在这样的学习氛围中我想学生不仅会计算10以内的加法而且计算速度会有质的飞跃，这样不仅能树立他们学好数学的信心而且为后续的学习奠定了坚实的基础。所以提高学生的计算速度是至关重要的。4、培养学生将所学知识运用于生活的能力。我们学习知识的目的就是