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文档简介

二年级观察物体教学设计金山镇河口小学教师普天俊1、 让学生通过实际的观察，比较初步体会从不同的位置观的判断观察者的位置。2、 通过观察操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。学具、教具：学生4人一组，每组一个玩具，课件。教学重点：在实际的观察活动中，认识到不同位置观察物体时看到的图形可能不同。教学难点：辨认从不同侧面观察物体时看到的图形1. 小游戏：考考大家，比比谁的反应快，我说动作你来做。2. 老师和大家一起做。3. 拍手游戏：左左右右，前前后后，上上下下。2、 创设情境，引入新课。1、 谈话：同学们，你们见过大象吗？是在哪里见过的？2、 故事引入：3、 提问：小朋友，他们看到到底是几只大象呢？为什么他们向李奶奶介绍得不一样？你说说他们从那几个面观察大象。4、 揭题：5、 板书课题齐读：组织活动，引导观察师转动身体，转动玩具3、 组织观察：热身练习，仔细观察桌面上的玩具在小组内交流，出示例，你在哪个面，看到了什么？快乐学习（出示例）：为什么他们看到的都不一样？2、 如果要让每个人都全面的观察大熊猫怎么办？3、 引导观察：1.可以把大熊猫转一转。2.也可以我们围着大熊猫转一转。观察物体要全面有序。提问：通过观察你们发现了什么？师板书：观察的位置不同看到的形状也不同。5、 联系实际，学以致用1、 完成做一做2、 完成练习十六第四题3、 下面右边的三幅图照片分别是在哪个位置拍的（生独立做）4、 闯关练习：连
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