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文档简介

13荷叶圆圆(第二课时) 兴义市红星路小学万峰林校区：吴丹 教学目标：1、 通过学习课文巩固本生字词。2、 能读懂课文，读好课文，背诵课文。3、感受课文中小动物喜欢荷叶的心情，再一次体会荷叶的美，激发对大自然的喜爱之情。教学重点：读懂课文，读好课文，背诵课文。教学难点：感受课文中小动物喜欢荷叶的心情，再一次体会荷叶的美，激发对大自然的喜爱之情。教法:将无声的语言转化为声情并茂的有声语言,将枯燥的文字变成立体图画,引导学生体会。学法根据课文内容和要求，我准备让学生用“看看、读读、想想、说说”的方法学习本课。课前准备1字词卡片。2多媒体课件。教学过程1、 课前交流。 1、欣赏图片。 2、自由说你看到的荷叶是什么样的？2、 复习导入1、出示词语，生读词语。2、猜字谜游戏巩固生字。三、初读课文，感知课文大意。1、师范读课文，生边听边思考想想课文向我们介绍了哪几个小伙伴？它们都分别把荷叶当成了什么？2、生汇报，师贴卡片。3、小结。四、分角色朗读，感悟文意，练习背诵。1、这些小伙伴你喜欢谁，就找到相应的自然段练习朗诵，练习表演。2、汇报读,师质疑：那么这四个可爱的小伙伴是怎样在荷叶上玩耍的呢？3、引入古诗小池。4、全班表演分角色读。5、背诵课文。6、渗透中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国野生动物保护法相关条例的教育。7、师总结：小鱼儿能捧起一朵朵很美很美的水花，我们小朋友能背诵一篇很美很美的课文！老师真为你们感到骄傲！五、拓展练习。美丽的荷塘吸引了小水珠、青蛙、蜻蜓、小鱼。在这美丽的荷塘里，小朋友你们猜猜还有哪些小伙伴也会来？它们又是怎么说的？怎么做的呢？1、_说:“荷叶是我的_。”2、_说:“荷叶是我的_。” _,_。 六、板书设计 13
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