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第五课时 整理和复习教材来源：教科书/人民教育出版社人教版2013版内容来源：小学二年级数学（下册）第五单元主 题：整理和复习课 时：共7课时 第5课时设 计 者：吴晓娣/巩义紫荆实验学校目标确定的依据课程标准的思考：课程标准（2013年版）有关本课的要求是：结合具体情境，体会整数四则运算的意义。能口算简单的百以内的加减法。认识小括号，能进行简单的整数四则混合运算。能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。教材分析：学生在解决问题的过程中，学会用色条图分析数量关系，感受器使问题简明、直观、便于分析的作用，渗透数形结合的思想，丰富解决问题的策略。学情调查分析：运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，但对于二年级的学生来说，理解“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里的算式”的运算顺序是比较困难的。学习目标：1、能正确理解和掌握含有两级运算的混合运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。2、在经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，并逐步学会列综合算式解决需要用两步计算才能解决的问题。3、通过解决问题的学习，能够发现并提出问题，分析和解决问题，同时能够认真审题，独立思考，准确计算，规范书写等，养成良好的学习习惯。评价任务：1.对比练习，整理混合运算的顺序。2.用分步计算和列综合算式的方法解决问题。教学过程：教学环节教学活动评价要点环节1创设情境导入新课复习混合运算的顺序（一）整理混合运算的顺序说出各题的运算顺序，再计算。468 7258 30629 7（3630） 481832 （1421）7问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。问题：1.你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。2.每一类按什么顺序进行计算呢?1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。3）有小括号的，先算小括号里面的。因98%的学生能独立思考，并尝试解答。环节2自主探究（二）对比练习，巩固混合运算的顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果。18279 483（1827 ）9 4（83）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。198%的学生能准确回答老师提出的问题。2.小组代表用自己的语言完整地说出自己的思考过程。环节3巩固练习拓展延伸复习列综合算式解决问题问题：1. 你知道了什么？2.你会解答吗？选择一个你喜欢的问题把你的想法写出来。3. 解答正确吗？ 4. 能说说你们的想法吗？5. 能列个综合算式表示你的思路吗？问题：1. 你知道了什么？2. 能列个综合算式表示你的思路吗？3. 说一说你是怎么想的。4. 为什么要加小括号呢？5. 解答正确吗？ 学生能根据上一环节的学习正确运
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