学生满意教师材料.doc

做学生满意的教师“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。工作中勤勤恳恳，任劳任怨，用心守护这这份平凡而又神圣的事业，在细节的岗位上尽职尽责，无悔奉献，倾心工作，从不言悔。作为一名教师，我忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，在十多年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，他对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，受到了上级教育主管部门和社会及家长的一致好评。作为一名教师，深感自己肩上的责任重大。平时，一直严格要求自己，务实求真。多年来的考勤表上，看不到一次事假，即使是特殊情况，也不愿耽误工作。学校的事情，不分份内份外，只要自己能做到的事情，都乐意去做。而且还经常牺牲周末的时间加班，但他却从无半点怨言。在担任大队辅导员期间，还协助学校组织策划了一系列的活动，如成立读书社，校园点歌台，学生手抄报展，学生运动会，“六一”节庆，安全知识竞赛，消防演习等。在我看来，学校就是自己的家，家里有事，你不做，他不做，谁来做?作为一名人民的教师，我一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。多年来，始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。上的课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听。为了上好每节课，总是提前认真备课，写教案，精心准备。在课堂上，启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，所教的学科成绩多年来始终名列前茅。但我从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验。还多次上校级公开课，并要求听课的老师针对他的课找缺点，提建议，每次同志们评他的课时，都洗耳恭听，认真笔记。我深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。什么叫“差生”？我的理解是：“优点尚未被发现的学生叫差生”。正如有人说：花不美不能怪花，应该怪养花的人。同样的花，为什么在别人的手里就养得枝繁叶茂，在你的手里就日渐枯萎呢？如果有差生出现，做教师的能逃脱责任吗？多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。刚刚接班时，班上的学生有的目无校纪班规经常迟到，有的上课故意捣蛋，有的上课或走神或打瞌睡，有的不交作业等等，这基本是第每科老师都经常见到的，而刚开始我找他们谈话问原因，很多学生却闭口无言，爱理不理你，甚至有时他们还有很强的逆反心理。面对这种情况，我没有阴沉着脸训斥他们，也没有急于批评与惩处他们，而是摸索这些学生的心理特点，寻找机会和他们心平气和地谈，一次不够，二次，二次不够，三次我试着启发他们主动说出自己所感、所想及所愿，我再结合自己的观察与了解，以摆事实、讲道理的方式引导他们转变思想，端正态度。通过“恒心”，多次连续找学生谈话之后，这些学生逐步认识自己的不足之处，也逐步认识到老师这样做是为了他好。同时我也积极想方设法并采取行之有效的措施，如争取家长配合，让家庭教育发挥作用。同时我对学习后进生采取分层次开小灶等因材施教的方法；细心发现他们的兴趣、爱好、长处，加倍珍惜他们身上的闪光点，并以此鼓励他们，使那些微弱的火花点燃起来，给他们以“用武之地”，从而激励其进步。我班有位小欣同学，基础还不错，我刚接班时，就和她深刻的谈了一次，从认识学习的重要性进行交流。第一个月她的进步就非常的明显，学习成绩直线上升。看到她的学习态度很快端正，我又在和她谈话中提醒她有不懂的问题必须及时进办公室问老师来解决。从那时到现在她都非常刻苦，每天最早进教室，最晚出教室的都是她，而且每天办公室里总有她在向老师请教的身影。她总觉得自己的学习成绩不够好。她曾不止一次对我说：“为什么没有早点遇上你，早一点的话我就不只是今天这样了”。我班有另外一个学生小张，平时上课下课很调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯以岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。本学期，他基本能做到和老师积极配合上好课了，学习成绩也有很大的进步。作为班主任，注重对学生的思想品德教育和人格的培养。教育学生有独特的方法，主要是用自己的言和行去感染学生，让学生受潜移默化的影响，形成良好的品德。如：要求学生不迟到，不早退，每天总是早早地来到班上和学生一起学习，放学很晚才离开学校。要求学生尊敬师长，乐于助人，自己首先就为学生树立榜样。也喜欢和他的学生交朋友，无论在课堂上还是在课外，都喜欢与学生进行平等交流，完全没有高高在上的架势。对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。学生中有谁家遇到了困难，都愿意跟他说出来，总是尽力去帮助解决。在其所任教的班上有过一名学生因自卑成绩差，母亲患有慢性疾病，父亲又一直瘫痪在床，孩子学习无人照料，了解到这一情况后，我多次上门到该学生的家中看望他们，并让学生放下心理负担，专心于学习中，并对他进行专门辅导，最后该生在小学毕业考试中还取得了优秀的成绩。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”，如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。我要用陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神时刻鞭策自己，成为一名师德高尚，业务精良，深受学生欢迎的好老师。有人把师爱比着春雨，滋润了孩子心田；有人把师爱比着阳光，温暖了孩子心房。师爱是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心爱的你的学生，你收获的不仅仅是讲坛上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的：“老师，您好”更多的，是一种为