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文档简介

自信自主 合作探究 学案导学 助你成功柏墩中心小学“三四五”归真课堂 二 年级 数学 科目导学案主编：严晓桑 组备：二数 审核：郑承浩 编号：203学习内容：同级运算学习目标：1、借助解决问题的过程让学生知道什么是综合算式。 2、使学生正确理解和掌握同级混合运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。 3、培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。重点：理解并掌握同级混合运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。难点：能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。【课前预习】旧知链接：说出各题的运算顺序，再计算。 1698 32106 252010 48817【课中导学】导学流程：一、 自主学习仔细观察，收集信息，解决问题图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？1. 同学们做什么呢？ 2. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息？ 3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？ 合二、合作探究总结加减运算的顺序分步算式 综合算式532429 53243867293867像532438这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按 的顺序计算。在书写时,我们应该注意什么? 注意：1.“=”写在算式下一行的左边 2.“=”上下对齐。 3.没有参加计算的数要连同运算符号一起抄下来。 三、巩固新知出示题目：48-8+17= 1535=同学们，你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？拿出练习本，快速的写，老师来检查。自主探索乘除法运算顺序:请你思考先算什么并用线画出来,再说说再算什么并脱式计算?出示题目： 48-8+17= 1535= 小结：在没有括号的算式里，只有乘法、除法运算时，要按 的顺序计算的。四、深化理解 大家仔细观察一下今天出现的所有算式都有什么特点？像这样一道算式里只有加、减法，或者只有乘、除法的，我们都可以叫做 。 下面各题的运算顺序一样吗？45-6+30 369 30-10+7 30-（10+7） 36（23）五、巩固练习、深化新知 1、计算（教材第47页“做一做”） 23611 284 7283 = = = = = = 问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？学生独立完成，集体订正。小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。2、在练习本上脱式计算。 48817 4889 （1）学生计算每道算式，教师巡视，巡视时关注学生书写的规范性。 （2）全班交流，强调脱式计算的书写格式。3、改错。（课件出示） 【反思分享】今天这节课你学会了什么？你有什么收获？收获：1、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法的同一级
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