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文档简介

城北学校 三 年级 数学 科教学设计教学内容多位数乘一位数连续进位乘法主备教师余丽辉教学课时第5课时教学目标1、使学生理解掌握个位、十位连续进位的笔算乘法的计算方法。2、能用估算的方法检验计算结果，培养计算意识。3、培养学生主动获取新知识的学习习惯。教学重点笔算乘法连续进位的计算方法。教学难点理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法教学准备课件。教学过程：一、课前准备1、口算36+4= 29+3= 38+3=29+5= 36+7= 58+6=2、笔算243 175 166指名板演，其余学生齐练，然后集体订正。二、新授1、创设情境出示第主题图，引导学生观察。（1） 你从图上读出了哪些数学信息？（2） 指名回答，全班交流。（3） 板书：同学们搬来了9箱矿泉水，每箱24瓶2、提问题你能根据上面的数学信息，提出一个数学问题吗？板书：9箱一共有多少瓶矿泉水？3、学生尝试自己列式 2494、先估算你能算出一共大约有多少瓶吗？挑生说出估算方法把24看做20 ，20乘9等于180，所以一共大约有180瓶。5、 准确计算同学们，你能准确的算出一共有多少瓶吗？强调乘的顺序及每一位上积的写法计算这道题时，需要注意什么？（1）数位对齐（2）先算个位（3）计算十位时一定要把进上的数加上。6、试一试567= 25 4= 35 3= 1835=三、练习1、列竖式计算：1376= 1454=2、第78的做一做每个方阵128人，有4个方阵，一共有多少人？3、列竖式计算1635= 27 4 = 3 319= 645=4、5厘米长的蚱蜢一次跳跃的距离是它身长的75倍，它一次跳跃的距离是多少厘米。四、作业1、练习十八第1到4题教学反思：让学生体验计算方法多样化，培养学生独立
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