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文档简介

分数乘法应用题（复习）学习目标：1、探究分数乘法应用题的类型2、引导学生找准单位“1”，能熟练解决分数乘法有关的数学问题。 3、 引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣.学习重点：梳理各类型，正确熟练地解决实际问题。学习难点：运用所学知识解决较复杂的实际问题。一、知识回顾：各小组整理本单元内容并思考：1、我们学过哪些类型的关于乘法的应用题？ 2、你觉得有哪些地方需要提醒同学注意？二、汇报交流1、各小组派一组师友发言。2、其他师友点评、补充。3、教师总结。原学的： 现学的： 题型讲解一：（同伴合作完成并交流）小敏买了一些丝带，长24米。她第一周用了，第二周用了 A、一共用了多少米？ B、还剩多少米？ C、哪周用的多，多多少米？题型讲解二：1、9米长的绳子用去 米，还剩多少米？2、 9米长的绳子用去 ，用去多少米？3、 9米长的绳子用去 ，还剩多少米？4、 9米长的绳子用去 ，还剩全长的几分之几？三、挑战课堂：1.星光村要用石子铺一条长480米的石子路，第一天铺了全长的，第二天铺了余下的。第一天和第二天哪天铺得多？多多少米？2、几个修路队合修一条长210千米的路，队队修了全长的少4千米，第二队修了全长的多5千米。两个队一共修了多少千米？四、达标检测：1、看图列式计算。2、你能补充不同的问题并列出相应的算式吗？某养鸡场养公鸡400只，养母鸡的只数比养公鸡多 ？问题1： 算式1：问题2： 算式2：问题3 算式3：五、反思总结：1、交流：这节课我们的收获。 2、小组（同伴）自评课堂合作和谐的程度。六、课后拓展：1一台电脑原价为5000元先降价后，再涨价，现在这台电脑多少钱？， 2拓展提升：将一根绳子剪成两段，第一段长 米，第二 段占全长的 ，那么两段绳子（ ） A、第一段长 B、第二段长 C、两段一
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