保亭中学七（上）语文第二次月考试题.doc

保亭中学七（上）语文第二次月考试题（时间：120分钟；满分：120分）班级： 姓名： 学号： 分数： 一、基础知识与运用（20 分） 1请将下列诗句工整、规范、美观地书写在米字格内。（2 分） 潮平两岸阔，风正一帆悬。 、2阅读下面文段，按要求答题。（4 分）肉体 早已腐朽化为乌有， 生之灵火 悄然qin ( )行在地下， 黑色的躯壳（ ）裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。（1）请给加点字注音或根拼音写汉字。（2 分）(qin ) 行 躯壳 （2）在文段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（2 分）A因 就 B因 却 C虽 就 D虽 却 3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(2分)()A.李丽华同学获得了演讲比赛的第一名，面对鲜花和掌声，她激动地心惊肉跳。B.北京公安网监人员明察秋毫，破获了一起性质恶劣的要案，还网民以安宁。C.在国歌的伴奏下，王琳和马晋小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。D.2013年3月全国“两会”上，“舌尖上的安全”成为代表委员关注的焦点，一丝不苟守住食品安全防线应成为食品企业的首要任务。4.下列句子中没有语病的一项是(2分)()A.孝敬父母尽管是中华民族的传统美德，也是全人类的美德，我们要将这一美德不断发扬光大。B.学业水平考试即将来临，同学们都投入到全身心地复习迎考中。C.经过九年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。D.2013年的政府工作报告中提出了加快发展基础教育，推动义务教育均衡发展的目标。5.对课文理解有误的一项是(3分)()A. 紫藤萝瀑布由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的。B.冰心，原名谢婉莹，现代作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。C.伊索寓言大部分是动物寓言，动物寓言部分，广泛采用拟人化手法。D.绿色蝈蝈选自昆虫的故事， 作者法布尔是英国著名昆虫学家。6. 仿照例句，写一组句子。(2分)例句:母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。仿句: 7阅读下面材料，写一则通知。(5分)保亭中学政教处定于2015年12月18日下午第三节课，在学校综合楼二楼会议室召开初中部各班班长、纪律委员会议，会议内容关于学生安全教育。请你以政教处的名义于今日拟写一则通知，请初中部各班班长、纪律委员按时参加会议。 二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文默写（8分）8请在下面横线上默写出古诗文原句（8分）（1）绿树村边合， 。（孟浩然过故人庄）（2） ，壮心不已。（曹操龟虽寿）（3）杨花落尽子规啼， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4） ，但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院）（5） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（6） ，天光云影共徘徊。（朱熹观书有感）（7）正入万山圈子里， 。（杨万里过松源晨炊漆公店）（8） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（二）古诗词阅读（5分）钱塘湖春行 白居易（唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。9.哪些词语可以看出是初春的景色？ （2分） 10.这首诗体现诗人什么情感？（3分） 请阅读虽有嘉肴，完成第 1114 题。（12 分）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？11.下列加点字注音错误的一项是（ ）（2分）A嘉肴（yo） B自强也（qing） C兑命（yu） D学学半（xu）12. 解释下列句子中加点的词语（4分）（1）不知其旨也； （2）虽有至道， （3）然后能自强也。 （4）是故学然后知不足， 13.把下面的文言句子译成现代汉语。（4分）（1）故曰：教学相长也。 （2）“学学半。”其此之谓乎？ 14.从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？（2分） 三、探究阅读鉴赏(共25分)(一)请阅读下面文章，完成1518小题。（12分）走一步，再走一步莫顿.亨特 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。15.选文开头描写了哪些景物？这对刻画人物有什么作用？(3分)答: 16.“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？(3分)答: 17.“我产生了一种巨大的成就感”指的是什么？(3分)答: 18.如何理解文中画线句的深刻含意？(3分)答: （二）请阅读下面文章，完成1923题。（13分）枯竹我在北风呼呼的野外，遇见了它一株枯竹，静静地斜卧在青翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉；秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连我仿佛见到了它的前身:某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。这株枯竹，也引发我对它后世的遐想:它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水”。它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情”。它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜”。它是王维，“”。它是苏轼，“”。它是郑板桥，“”。枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。(选自思维与智慧2012年第9期，有改动)19.这篇散文以 为线索，表达了作者 的情感。(2分)20.从全文看，选文第段运用了哪种记叙顺序？有何作用？(3分)答: 21.下面诗句是从第段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填序号。(3分)A.宁可食无肉，不可居无竹。 B.雪压不倒，风吹不折。 C.独坐幽篁里，弹琴复长啸。还原:它是王维，“”。它是苏轼，“”。它是郑板桥，“”。22.品析下面句子。(3分)某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。(从修辞角度简要品析)答: 23.文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。(2分)A.冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。B.枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹!我选择(填序号)，理由是: 三、创造表达分享(50分)24.阅读下面的文字，按要求作文。（1）昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字左右的文章。（2）请以“风波”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。500字保亭中学七（上）语文第二次月考(参考答案)一、基础知识与运用（20 分）1有涂改或笔画不规范的扣分。2.(1) 潜 qio （2）D3.A 【解析】选A。“心惊肉跳”形容担心祸患临头,非常害怕不安。用在句中不符合语境。 4.D【解析】A项关联词使用不当,应把“尽管”改为“不仅”;B项语序不当,应把“投入到”和“全身心地”调换位置;C项两面失衡,可以把“能否”去掉。 5.D。作者法布尔是法国著名昆虫学。 6.示例：（1）母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。示例：（2）父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。7.阅读材料，写一则通知通知明天下午第三节课在学校综合楼二楼会议室召开初中部各班班长、纪律委员会议，内容关于学生安全教育。望按时参加。 保亭中学政教处 2015年12月17 日二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文默写（8分）8.（1）青山郭外斜；（2）烈士暮年（3）闻道龙标过五溪；（4）万籁此都寂；（5）无可奈何花落去；（6）半亩方塘一鉴开；（7）一山放过一山拦；（8）烟笼寒水月笼沙9.初平 早莺 新燕 春泥 乱花 浅草 绿杨 （2分） 10.诗人对生机勃勃的大自然的留恋与热爱之情。（2分）11.D（2分） 12.(1)甘美 (2)最好的道理 (3)自我勉励 (4)所以。（4分）13.(1) 所以说，教学与学习是相互促进。（2分）(2) “教人是学习的一半”。大概说的就是这个道理吧！（2分）14.言之有理即可。（2分）三、探究阅读鉴赏(共25分)(一)阅读下面文章，完成1518小题。（12分）15.【解析】本题考查对景物描写及作用的把握。开头两段是写环境的,从中摘录出所描写的景物即可。回答其作用要联系当时的危险处境和“我”的恐惧心理思考。答案:暮色、星星、悬崖下面的大地。作用:渲染气氛,烘托了“我”害怕的心理,既交代了“我”在悬崖上的时间之长,也突出了“我”的恐惧和绝望,衬托出后文“我”战胜恐惧的不容易。16.【解析】此题考查对字词的赏析。首先要分清这两个字的区别,然后,联系上下文和“我”当时的处境进行分析。答案:“探”是向前伸出的意思,写“我”不敢大胆迈步。“探”字表现了“我”的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思,用在此处不合原意,表达效果不好。17.【解析】本题考查对重点句子的理解。应结合“我”当时的心境思考。答案:“我”在父亲的指导下战胜困难,顺利脱险。18.【解析】此题考查对语句含意的理解。联系文章主旨体会这句话蕴含的道理,这句话告诉我们如何面对困难。答案:这句话含意深刻,它告诉人们:无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解成小困难,一个一个认真解决,终将战胜大困难,赢得最后的胜利。（二）请阅读下面文章，完成1923题。（13分）19.答案:枯竹(或:对枯竹的遐想)对枯竹的喜爱与赞美(或:对生命的赞美与歌颂)20.【解析】此题考查对记叙顺序及作用的理解。常用的记叙顺序主要有顺叙、倒叙和插叙,根据第段的内容和作者的感情及与下文的联系来分析其作用。答案:插叙。作用:(1)由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事。(2)表达了作者对竹的喜爱(对童年的留恋)之情。(3)为后文对竹的遐想(遐思、赞美)做铺垫(埋下伏笔)。(答出任意两点即可)21.答案:CAB22.【解析】此题考查语言的品析能力。解答第(1)题主要从物质和精神两个角度来回答;解答第(2)题主要从拟人的修辞手法