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年 月 日 课堂作业设计 王段庄小学 张建超填一填 平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。 平年的二月份有（ ）天，闰年的二月份有（ ）天。 一年中31天的月份有（ ）， 天的月份有（ ）。 选一选 王刚一般晚上时睡觉，要保证不少于小时的睡眠时间，他应该把第二天的闹钟调到下列哪个时刻比较合适（ ） （）时 （）时分 （）时 （）时 估一估 一部动画片共分钟，分集播放，平均每集大约播放多长时间？ .算一算(选做一题，或都做) 今天是年（）月（ ）日，是星期（ ），（写实际时间） （1）过一个月后到月日是星期（ ）。 跟同桌说说你是怎么想的？ （2）如果到了明年的月日，是星期（ ） 此空不是必做题，有兴趣的同学可以独立思考，或者小组讨论，一起解决。5.下面是小马虎写的一则日记，让我们来当一回老师，帮他批阅一下 2003年2月29日 晴今天是我的生日，所以我早上18:00就起床了。爸爸妈妈也早早地起来了，为我准备生日。妈妈从早上7:00到中午11:00一共5个小时一直忙个不停；爸爸早在7天前（2月20日）就给我准备好了生日礼物。晚上，我们一起庆祝。今天，我真开心！这样，原来枯燥无味的“年 月 日知识复习”通过包装成为富有情趣的日记修改，作业形式活泼、趣味十足，极大调动了学生作业的积极性，学生觉得兴味盎然。设计意图： 本次课堂作业设计，力求巩固掌握年月日和24时计时法等基础知识，体现作业的层次性，让学生在解题过程中培养数学的应用意识和能力 1、如题1是巩固掌握基础知识。 2、体现了数学与生活的联系，运用已有知识灵活解决生活中的问题。题2，紧跟学生的经历，感受生活与数学的联系，不仅可以运用24时计时法来计算经过的时间，区分经过的时间与某一时刻的区别，还要联系实际生活情境选择合适的时刻。如题3，用学生喜欢的动画片，学生估算和感知每一集时间长度，形成技能技巧。 3、班级学生之间存在差异，课堂作业的安排尽可能满足不同学生不同的需求，要使学生具有适度的作业动机，必须以学生的认识为动力，才不至于时常出现“吃不饱”和“消化不了”的学生。所以，第4题最后一空，根据学生自己的需要，选择自己可以适应的思维训练例题，也体现了练习的探究性与层次性。两个问题让学生选择，又发展学生的逻辑思维能力，培养了解决实际问题的能力。通过同学们的共同努力，让所有的学生都能在做数学课堂作业的过程中展现自己的智慧、张扬自己的个性，不同的人得到不同的发展，体会数学学习是现实的、有意义的、富有挑战性的学习过程。 4、小学生好奇心强，求胜心强，抓住这一
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